2018年鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《飲湖上初晴后雨》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《飲湖上初晴后雨》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 運(yùn)用“題目擴(kuò)展法”概況詩(shī)文主要內(nèi)容。

　　2、 正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　3、 引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中感悟，體驗(yàn)、感受西湖的自然之美。

　　4、 抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，誦讀、想象、體會(huì)詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中感悟，體驗(yàn)、受西湖的自然之美，，感體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)古詩(shī)內(nèi)容及詩(shī)人的資料，搜集描寫(xiě)祖國(guó)大好河山的古詩(shī)。

　　教師準(zhǔn)備：課件（ppt）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1、了解西湖。

　　2、了解蘇軾。

　　3、引出課題。

　　二、你如何理解詩(shī)題

　　課文寫(xiě)的是，蘇軾和朋友在西湖上蕩舟、飲酒，先是晴天后來(lái)下雨了。板書(shū)：晴 雨

　　三、初讀詩(shī)句

　　1、自由讀詩(shī)。

　　2、認(rèn)讀生字詞。

　　3、回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。

　　4、小組合作，自學(xué)詩(shī)詞。

　　四、品讀體味

　　1、說(shuō)“晴”。

　�。�1）抓住“瀲滟”一詞，體會(huì)晴空萬(wàn)里的西湖風(fēng)平浪靜波光粼粼的樣子。

　�。�2）抓住“好”一詞，結(jié)合楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》及白居易的《錢(qián)塘湖春行》這兩首詩(shī)展開(kāi)想象，體會(huì)西湖風(fēng)光的綺麗美妙的意境。

　　2、品“雨”。

　�。�1）抓住“空濛”一詞，體會(huì)陰雨綿綿下的西湖的韻味。

　�。�2）通過(guò)和蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》一詩(shī)進(jìn)行對(duì)比，體會(huì)“山色空蒙雨亦奇”的意境。

　　3、解“相宜”。

　　（1）西子的傳說(shuō)。

　　（2）理解蘇軾把西湖比作西子的原因。

　　五、寫(xiě)西湖

　　1、用自己的筆，寫(xiě)出你心目美麗的西湖。

　　2、朗讀欣賞。

　　六、總結(jié)升華

　　“蘇軾能寫(xiě)出這么美的詩(shī)詞，不僅是因?yàn)樗�才華橫溢，更是因?yàn)樗麑?duì)西湖的無(wú)比熱愛(ài)，我覺(jué)得孩子們更熱愛(ài)西湖，說(shuō)說(shuō)你的感想。

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