來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-11 14:56:07
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《飲湖上初晴后雨》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
1、 運(yùn)用“題目擴(kuò)展法”概況詩(shī)文主要內(nèi)容。
2、 正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。
3、 引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中感悟,體驗(yàn)、感受西湖的自然之美。
4、 抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,誦讀、想象、體會(huì)詩(shī)中描寫(xiě)的景物,體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中感悟,體驗(yàn)、受西湖的自然之美,,感體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備:課前搜集有關(guān)古詩(shī)內(nèi)容及詩(shī)人的資料,搜集描寫(xiě)祖國(guó)大好河山的古詩(shī)。
教師準(zhǔn)備:課件(ppt)。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、了解西湖。
2、了解蘇軾。
3、引出課題。
二、你如何理解詩(shī)題
課文寫(xiě)的是,蘇軾和朋友在西湖上蕩舟、飲酒,先是晴天后來(lái)下雨了。板書(shū):晴 雨
三、初讀詩(shī)句
1、自由讀詩(shī)。
2、認(rèn)讀生字詞。
3、回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。
4、小組合作,自學(xué)詩(shī)詞。
四、品讀體味
1、說(shuō)“晴”。
。1)抓住“瀲滟”一詞,體會(huì)晴空萬(wàn)里的西湖風(fēng)平浪靜波光粼粼的樣子。
。2)抓住“好”一詞,結(jié)合楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》及白居易的《錢(qián)塘湖春行》這兩首詩(shī)展開(kāi)想象,體會(huì)西湖風(fēng)光的綺麗美妙的意境。
2、品“雨”。
。1)抓住“空濛”一詞,體會(huì)陰雨綿綿下的西湖的韻味。
。2)通過(guò)和蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》一詩(shī)進(jìn)行對(duì)比,體會(huì)“山色空蒙雨亦奇”的意境。
3、解“相宜”。
(1)西子的傳說(shuō)。
(2)理解蘇軾把西湖比作西子的原因。
五、寫(xiě)西湖
1、用自己的筆,寫(xiě)出你心目美麗的西湖。
2、朗讀欣賞。
六、總結(jié)升華
“蘇軾能寫(xiě)出這么美的詩(shī)詞,不僅是因?yàn)樗湃A橫溢,更是因?yàn)樗麑?duì)西湖的無(wú)比熱愛(ài),我覺(jué)得孩子們更熱愛(ài)西湖,說(shuō)說(shuō)你的感想。
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