2018年鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《山和海的書(shū)信》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《山和海的書(shū)信》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　特點(diǎn)分析：

　　課文以書(shū)信的形式，用散文詩(shī)般的語(yǔ)言，寫(xiě)出了山和海之間的互相景仰，告訴我們：應(yīng)該多看別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能成為朋友。

　　體裁別致新穎，結(jié)構(gòu)內(nèi)容相似。兩封信都傳遞出同樣的意思。信的正文開(kāi)頭都是說(shuō)對(duì)方的印象，然后寫(xiě)出對(duì)方在四種情況下的竟的，最后借燕子的飛過(guò)，流過(guò)的河水彼此贊美，全方位的關(guān)注對(duì)方，表達(dá)出內(nèi)心的景仰。

　　語(yǔ)言?xún)?yōu)美，描寫(xiě)手法多樣。一是大量運(yùn)用修辭，有比喻，擬人，排比；二是用詞華美，句式整齊。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“捎、屹”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)10個(gè)字。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3、理解課文內(nèi)容，明白朋友的第三層含義：互相景仰，猩猩相惜。真心實(shí)意的欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，才能交到更多的朋友。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，明白朋友的第三層含義：互相景仰，猩猩相惜。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讀句子，能根據(jù)句子內(nèi)容想象畫(huà)面。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)略）

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了山給海寫(xiě)的信，你了解到什么？

　　生回顧。（在山的心目中，海是溫柔的、美麗的、神氣的、神秘的。）

　　二、研討學(xué)習(xí)第二部分

　　1、海接到山的書(shū)信會(huì)想到些什么？說(shuō)些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第二封信。思考：在海的心目中，山又是什么樣的？還可以提出自己的疑問(wèn)。

　　生自由朗讀，一邊讀一邊勾畫(huà)相關(guān)詞句。

　　2、海接到山的來(lái)信，心情如何？學(xué)生交流，讀出來(lái)。

　　3、在海的心目中，山又是什么樣的呢？

　　（外表看似安靜，其實(shí)個(gè)性非常活潑）為什么這樣說(shuō)？

　　A、這時(shí)的大山是很青春，很有活力的。你從哪個(gè)詞體會(huì)到的？（意氣風(fēng)發(fā)）

　　師追問(wèn)：“意氣風(fēng)發(fā)”是什么意思？在這里指什么？（大山青翠的樣子）

　　B、在海的心目中，大山是什么樣的？

　　在海的心目中，大山像個(gè)勇士。

　　指名讀。師追問(wèn)：你從哪個(gè)詞感受到？

　　（預(yù)設(shè)：風(fēng)雨交加、巍然屹立、不屈不撓）

　　師追問(wèn)：巍然屹立是什么意思？你感受到什么？你從“不屈不撓”這個(gè)詞又體會(huì)到什么？

　　C、在海的心目中，大山還是什么樣的？

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