2018年鄂教版四年級語文上冊《山和海的書信》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年鄂教版四年級語文上冊《山和海的書信》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　特點分析：

　　課文以書信的形式，用散文詩般的語言，寫出了山和海之間的互相景仰，告訴我們：應該多看別人的優(yōu)點，這樣才能成為朋友。

　　體裁別致新穎，結構內容相似。兩封信都傳遞出同樣的意思。信的正文開頭都是說對方的印象，然后寫出對方在四種情況下的竟的，最后借燕子的飛過，流過的河水彼此贊美，全方位的關注對方，表達出內心的景仰。

　　語言優(yōu)美，描寫手法多樣。一是大量運用修辭，有比喻，擬人，排比；二是用詞華美，句式整齊。

　　學習目標：

　　1、認識“捎、屹”兩個字，學會10個字。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3、理解課文內容，明白朋友的第三層含義：互相景仰，猩猩相惜。真心實意的欣賞對方的優(yōu)點，才能交到更多的朋友。

　　教學重點：

　　理解課文內容，明白朋友的第三層含義：互相景仰，猩猩相惜。

　　教學難點：

　　讀句子，能根據句子內容想象畫面。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學時數：2課時

　　教學過程：（第一課時略）

　　第二課時

　　一、復習導入

　　上節(jié)課，我們學習了山給海寫的信，你了解到什么？

　　生回顧。（在山的心目中，海是溫柔的、美麗的、神氣的、神秘的。）

　　二、研討學習第二部分

　　1、海接到山的書信會想到些什么？說些什么呢？請同學們自由朗讀第二封信。思考：在海的心目中，山又是什么樣的？還可以提出自己的疑問。

　　生自由朗讀，一邊讀一邊勾畫相關詞句。

　　2、海接到山的來信，心情如何？學生交流，讀出來。

　　3、在海的心目中，山又是什么樣的呢？

　�。ㄍ獗砜此瓢察o，其實個性非�；顫姡�為什么這樣說？

　　A、這時的大山是很青春，很有活力的。你從哪個詞體會到的？（意氣風發(fā)）

　　師追問：“意氣風發(fā)”是什么意思？在這里指什么？（大山青翠的樣子）

　　B、在海的心目中，大山是什么樣的？

　　在海的心目中，大山像個勇士。

　　指名讀。師追問：你從哪個詞感受到？

　�。�預設：風雨交加、巍然屹立、不屈不撓）

　　師追問：巍然屹立是什么意思？你感受到什么？你從“不屈不撓”這個詞又體會到什么？

　　C、在海的心目中，大山還是什么樣的？

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