2018年鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《九月九日憶山東兄弟》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《九月九日憶山東兄弟》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、感受課題，課前鋪墊

　　1、一年級(jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)一首詩(shī)《靜夜思》，還記得嗎？誰(shuí)寫(xiě)的？會(huì)背嗎？

　　2、你們知道嗎，剛才背誦的《靜夜思》被稱(chēng)做中國(guó)第一思鄉(xiāng)詩(shī)。這是香港的老百姓評(píng)選的，今天我們學(xué)習(xí)王維的一首思親佳作，它排在第五，詩(shī)題是《九月九日憶山東兄弟》。課前板書(shū)詩(shī)題。 齊讀課題。

　　二、揭示課題。初讀古詩(shī)

　　1從題目中，你感受到了什么？（憶，兄弟，感覺(jué)到一種思念親人的感情；九月九日是重陽(yáng)節(jié)，更想念親人；山東是華山以東，王維的家鄉(xiāng)）

　　2帶著這種感受再讀一遍。

　　3. 同學(xué)們讀得太有感情了，那作者王維究竟何許人也？他為什么要寫(xiě)下這樣一首千古絕唱呢？誰(shuí)在課前預(yù)習(xí)了這部分？給大家展示一下：作者，背景。

　　4\重陽(yáng)佳節(jié)本是家人團(tuán)聚的日子，可年少的王維卻早早的品嘗到漂泊他鄉(xiāng)，孤獨(dú)一人的滋味，心中怎能不思念親人呢！下面我們就懷著思念之情來(lái)初步感受一下這首詩(shī)，聽(tīng)錄音讀，生聽(tīng)準(zhǔn)字音，感受節(jié)奏，韻味。

　　4．生自讀，并畫(huà)出生字。

　　5. 生字寶寶也來(lái)了，快來(lái)和他們打個(gè)招呼吧！（出示課件）看到大家掌握的這樣好，生字寶寶滿(mǎn)意的離開(kāi)了，我們把它們送回家怎么樣？把生字帶回課文再讀，注意讀出古詩(shī)的節(jié)奏和韻味

　　5．指名讀，糾正讀音，節(jié)奏。（出示課件）

　　6 你們讀得真棒，下面我們就來(lái)仔細(xì)的品讀這首詩(shī)吧。請(qǐng)你們自由讀古詩(shī)：逐字逐句的體會(huì)詩(shī)句，不明白的地方看書(shū)下注釋?zhuān)�查閱工具�?shū)或向別人請(qǐng)教。

　　三、抓詩(shī)眼感悟詩(shī)意。體會(huì)意境

　　(一)感悟：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。

　　1．誰(shuí)來(lái)匯報(bào)你讀后的感受？（詩(shī)人很孤獨(dú)）從哪里看出詩(shī)人的孤獨(dú)?出示第一句詩(shī)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。

　　2．抽讀。

　　3．重點(diǎn)體會(huì)：異鄉(xiāng)異客。

　　①同學(xué)們，哪個(gè)字給你感受最深？（異）你能從這兩個(gè)“異”讀懂些什么，體會(huì)到一些什么?(詩(shī)人所處的環(huán)境是陌生的，看到所有的面孔也是陌生的，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、無(wú)依無(wú)靠、舉目無(wú)親)

　�、诓贿^(guò)老師有個(gè)疑問(wèn)：當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)安是熱鬧的、繁華的，可為什么在這樣繁華熱鬧的地方，詩(shī)人卻感到孤獨(dú)寂寞呢? 還從哪個(gè)字看出來(lái)?

　　4．重點(diǎn)體會(huì)“獨(dú)”。

　�、倌銓�(duì)這個(gè)“獨(dú)”有什么體會(huì)? 在你平時(shí)的生活中是否也有過(guò)這樣的感受？（生暢所欲言）請(qǐng)你結(jié)合自己的體會(huì)想象：先自己說(shuō)一說(shuō)

　�、� 當(dāng)詩(shī)人身邊的人成群結(jié)隊(duì)出去看熱鬧的時(shí)候，而他卻____，____；

　　當(dāng)詩(shī)人看到有人約了親朋好友聚在一起的時(shí)候，而他卻____，____。

　�、弁瑢W(xué)們的想象力真豐富，那么怎么能讀出作者那種獨(dú)自在外、人地生疏的寂寞心情呢？指導(dǎo)朗讀。（生讀后總結(jié)）有孤獨(dú)的感覺(jué)，很孤獨(dú)，特別孤獨(dú)……

　　(二)感悟：每逢佳節(jié)倍思親。

　　過(guò)渡語(yǔ)：詩(shī)人是如此的孤獨(dú)無(wú)助，怎能不叫他——(思念)，這種思念是那么的——(深刻)，以致他寫(xiě)出了這樣的一句千古名句——(每逢佳節(jié)倍思親)!

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