2018年鄂教版四年級語文上冊《初秋行圃》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級語文上冊《初秋行圃》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識詩中的“圃”字，能正確，流利有感情地朗讀這首詩，并背誦全詩。

　　2、借助注釋，在讀中理解古詩大意，想象詩句所描寫的美麗景色，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)古詩的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解古詩大意；想象詩中所描寫的美麗景色；

　　難點(diǎn)：體會作者蘊(yùn)含在詩句中的欣喜、贊美之情。

　　一、激趣導(dǎo)入、整體把握

　　1、同學(xué)們，三年級我們學(xué)習(xí)了楊萬里寫的《曉出凈慈寺送林子方》，還知道描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？（生齊背后交流）

　　2、我們今天來學(xué)習(xí)一首與秋天有關(guān)的古詩。板書課題。

　　二、讀題解題，初讀古詩

　�。�、指名學(xué)生讀詩題。

　�。病⑼ㄟ^預(yù)習(xí)，誰能說說題目“初秋行圃”的意思？“行”在這里什么意思？怎樣的走？用個(gè)詞概括（散步）

　　3、師：那詩人楊萬里在這首詩中又描寫了什么景色？他什么時(shí)候在花園里散步，看到了什么，聽到了什么，又做了些什么呢？下面我們就來學(xué)習(xí)這首詩。

　　三、自讀自悟，感知詩意

　　1、教師范讀古詩。

　　2、師：下面老師給大家五分鐘時(shí)間，自由讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，學(xué)會生字。

　　3、指名朗讀，正音。學(xué)習(xí)生字“圃”。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)古詩弄懂詩句的方法。

　　（如，查字典、看注釋、看插圖、讀資料、與同學(xué)交流等。）

　　5、師：下面老師再給大家八分鐘時(shí)間，小組合作學(xué)習(xí)，大家可以采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué)古詩，讀了這首詩，你知道詩句主要寫了什么內(nèi)容？

　　要求：先自學(xué)，在不理解的地方打上問號，然后在小組內(nèi)交流。需要老師幫助的同學(xué)或小組，可以舉手告訴老師，老師會很快來到你的身邊和你們一起學(xué)習(xí)。

　　四、集體交流，理解詩意

　�。�、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，

　　師：看到大家學(xué)得這樣認(rèn)真，相信大家已經(jīng)有成果了，哪個(gè)小組愿意讓我們一起來分享你們學(xué)習(xí)的成果？

　　２、學(xué)生暢所欲言說出自己讀詩的感悟，教師幫助學(xué)生梳理古詩大意。

　�。ü旁姶笠猓哼@是初秋的一天傍晚，詩人在園子里散步，這時(shí)，太陽西下，漫天五彩晚霞，要說這快落下的太陽，真是又是無情，又是有情，園里樹上的蟬，正趁著太陽落下的短暫時(shí)間，拼命的高聲歌唱，園子里一片蟬叫聲。蟬的叫聲好像就在身邊，可是你卻無法找到他們，因?yàn)�，�?dāng)你找到它跟前的時(shí)候，它好像知道你來了，鳴叫聲立即停止了。）

　　五、讀中品味，體會意境

　　師：剛才，大家了解了詩意，相信大家再讀，一定會讀得更美，更投入。誰讀第一句？

　　1、從這句哪些詞語看出作者寫的是黃昏時(shí)候的景象？

　　抓住“落日”和“暮蟬”加以體會。

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