來源:幼教網(wǎng) 2018-03-11 12:37:10
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級語文上冊《詩人》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目的:
知識與能力:
1.學(xué)會12個字,認(rèn)識9個字。能借助工具書和聯(lián)系語言環(huán)境和生活理解“伶牙俐齒、呈現(xiàn)、真諦”的意思。
2.能夠有感情地朗讀課文,背誦課文。
過程與方法:
情境創(chuàng)設(shè),細(xì)細(xì)品讀體味詩句,情感熏陶,突破重難點(diǎn)。
情感態(tài)度與價值觀:
能在了解全文大致內(nèi)容的基礎(chǔ)上,使孩子們感嘆文字的強(qiáng)大生命力與變換無窮、凈化心靈的魅力。
教學(xué)重點(diǎn):
精學(xué)課文1-5自然段,品讀體味詩句,理解課文內(nèi)容,能感情朗讀。
。ū菊n1-5節(jié)中的詩句是教學(xué)重點(diǎn)。要帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀、體味,是幫助理解第6自然段總結(jié)段落乃至理解全文大意的途徑與關(guān)鍵。)
教學(xué)難點(diǎn):
品讀體味詩句。
教具安排:
生字卡
教學(xué)時數(shù):
2課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,今天老師要帶你們?nèi)ヒ娨粋神奇的人,想知道他是誰嗎?他就是——詩人(板書課題),當(dāng)讀到詩人兩個字時,你們首先會想到什么嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)詩人的課文,看看作者眼中的詩人是什么樣子的。
二、初讀:
1.自讀課文。
2.檢查生字。
3.通讀課文,正音。
4.回答:作者眼中的詩人是什么?(畫家,音樂家,魔術(shù)師,哲學(xué)家,文學(xué)家)
師過渡:真奇怪一個詩人在作者眼中竟然能融畫家,音樂家等五家為一體,太不可思議了。他是怎么做到的呢?他畫了一幅什么樣的畫呢?
三、精讀
1.學(xué)習(xí)第1自然段:
(1)師:出示詩句:
“一池碧綠,映襯著白里透紅的荷花。”
“蔚藍(lán)的天幕,點(diǎn)綴著朵朵銀花,片片白絮。”
。2)請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀,說說你仿佛看到了什么。你又想到了什么
。3)指名生談感受。
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