2018年鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《詩(shī)人》教案設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目的：

　　知識(shí)與能力：

　　1．學(xué)會(huì)12個(gè)字，認(rèn)識(shí)9個(gè)字。能借助工具書(shū)和聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活理解“伶牙俐齒、呈現(xiàn)、真諦”的意思。

　　2．能夠有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　過(guò)程與方法：

　　情境創(chuàng)設(shè)，細(xì)細(xì)品讀體味詩(shī)句，情感熏陶，突破重難點(diǎn)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　能在了解全文大致內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使孩子們感嘆文字的強(qiáng)大生命力與變換無(wú)窮、凈化心靈的魅力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　精學(xué)課文1-5自然段，品讀體味詩(shī)句，理解課文內(nèi)容，能感情朗讀。

　�。ū菊n1-5節(jié)中的詩(shī)句是教學(xué)重點(diǎn)。要帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀、體味，是幫助理解第6自然段總結(jié)段落乃至理解全文大意的途徑與關(guān)鍵。）

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　品讀體味詩(shī)句。

　　教具安排：

　　生字卡

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ?jiàn)一個(gè)神奇的人，想知道他是誰(shuí)嗎？他就是——詩(shī)人（板書(shū)課題），當(dāng)讀到詩(shī)人兩個(gè)字時(shí)，你們首先會(huì)想到什么嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)詩(shī)人的課文，看看作者眼中的詩(shī)人是什么樣子的。

　　二、初讀：

　　1.自讀課文。

　　2.檢查生字。

　　3.通讀課文，正音。

　　4.回答：作者眼中的詩(shī)人是什么？（畫(huà)家，音樂(lè)家，魔術(shù)師，哲學(xué)家，文學(xué)家）

　　師過(guò)渡：真奇怪一個(gè)詩(shī)人在作者眼中竟然能融畫(huà)家，音樂(lè)家等五家為一體，太不可思議了。他是怎么做到的呢？他畫(huà)了一幅什么樣的畫(huà)呢？

　　三、精讀

　　1.學(xué)習(xí)第1自然段：

　�。�1）師：出示詩(shī)句：

　　“一池碧綠，映襯著白里透紅的荷花。”

　　“蔚藍(lán)的天幕，點(diǎn)綴著朵朵銀花，片片白絮。”

　　（2）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么。你又想到了什么

　�。�3）指名生談感受。

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