2018年長春版四年級(jí)語文下冊《愛美的梅花鹿》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年長春版四年級(jí)語文下冊《愛美的梅花鹿》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《愛美的梅花鹿》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（長春版），小學(xué)語文四年級(jí)下冊第七板塊的中的第三篇課文。這則寓言故事，講述的是一只梅花鹿在飲水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的樣子很美麗，特別是自己漂亮的雙角，但是在欣賞自己角美麗的同時(shí)，也抱怨自己的腿太干巴，但恰恰是這四條干巴的腿，在它遇到危險(xiǎn)時(shí)，挽救了它，讓它獲得重生。這則寓言故事向我們揭示了一個(gè)深刻的道理：“漂亮的東西不一定實(shí)用，最可珍惜的東西往往是樸實(shí)無華的。”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容和文章的敘述順序，體會(huì)含義深刻的句子。

　　2、通過剖析描寫角和腿的句子，了解梅花鹿對(duì)自己的角和腿的前后態(tài)度的不同，體會(huì)課文中所包含的寓意。

　　3、體會(huì)課文所包含的寓意：漂亮的東西不一定實(shí)用，最可珍惜的東西往往是樸實(shí)無華的。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，初步體會(huì)美與實(shí)用之間的關(guān)系，理解寓言的深刻含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)故事中蘊(yùn)涵的道理。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)愛美的梅花鹿。（板書課題愛美的梅花鹿）這是一篇什么題材的文章？（寓言）什么是寓言？（生說師補(bǔ)充百度搜索的資料）

　　2、生讀課題，指導(dǎo)讀課題（強(qiáng)調(diào)愛美）

　　3、這是一只什么樣的梅花鹿？（愛美的）

　　二、理解課文，體會(huì)它對(duì)角的贊美，對(duì)腿的抱怨。

　　學(xué)習(xí)（1至10自然段）

　　1、默讀課文劃出描寫梅花鹿愛美的句子。

　　2、深入交流探究。

　　3、匯報(bào)

　�。ㄕn件隨機(jī)出示相應(yīng)句子） ：“咦！這是我嗎？”

　�、�“咦”是什么詞？（感嘆詞）

　�、诿坊�鹿為自己的容貌感到驚訝。

　�、壅J(rèn)為自己太漂亮

　�、芾首x，讀出梅花鹿說話時(shí)的語氣。

　　（課件隨機(jī)出示相應(yīng)句子）：梅花鹿擺擺身子，果然是自己，但他從來沒想到自己會(huì)這那么漂亮。

　�、僮プ�“擺擺”、 “果然”、“那么”來理解。

　�、趶�“擺擺”看出此時(shí)梅花鹿很驕傲，故意擺出姿勢展示自己。

　　②“果然”表達(dá)出梅花鹿感到出乎意料的心情，認(rèn)為自己太漂亮了，簡直不是自己了。

　�、�“那么”強(qiáng)調(diào)漂亮的程度。

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