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2018年長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《愛(ài)美的梅花鹿》教案設(shè)計(jì)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-11 12:06:38

說(shuō)兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《愛(ài)美的梅花鹿》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教材分析:

  《愛(ài)美的梅花鹿》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(長(zhǎng)春版),小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第七板塊的中的第三篇課文。這則寓言故事,講述的是一只梅花鹿在飲水的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己的樣子很美麗,特別是自己漂亮的雙角,但是在欣賞自己角美麗的同時(shí),也抱怨自己的腿太干巴,但恰恰是這四條干巴的腿,在它遇到危險(xiǎn)時(shí),挽救了它,讓它獲得重生。這則寓言故事向我們揭示了一個(gè)深刻的道理:“漂亮的東西不一定實(shí)用,最可珍惜的東西往往是樸實(shí)無(wú)華的。”

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文主要內(nèi)容和文章的敘述順序,體會(huì)含義深刻的句子。

  2、通過(guò)剖析描寫(xiě)角和腿的句子,了解梅花鹿對(duì)自己的角和腿的前后態(tài)度的不同,體會(huì)課文中所包含的寓意。

  3、體會(huì)課文所包含的寓意:漂亮的東西不一定實(shí)用,最可珍惜的東西往往是樸實(shí)無(wú)華的。 教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,初步體會(huì)美與實(shí)用之間的關(guān)系,理解寓言的深刻含義。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)故事中蘊(yùn)涵的道理。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)愛(ài)美的梅花鹿。(板書(shū)課題愛(ài)美的梅花鹿)這是一篇什么題材的文章?(寓言)什么是寓言?(生說(shuō)師補(bǔ)充百度搜索的資料)

  2、生讀課題,指導(dǎo)讀課題(強(qiáng)調(diào)愛(ài)美)

  3、這是一只什么樣的梅花鹿?(愛(ài)美的)

  二、理解課文,體會(huì)它對(duì)角的贊美,對(duì)腿的抱怨。

  學(xué)習(xí)(1至10自然段)

  1、默讀課文劃出描寫(xiě)梅花鹿愛(ài)美的句子。

  2、深入交流探究。

  3、匯報(bào)

  (課件隨機(jī)出示相應(yīng)句子) :“咦!這是我嗎?”

 、“咦”是什么詞?(感嘆詞)

  ②梅花鹿為自己的容貌感到驚訝。

 、壅J(rèn)為自己太漂亮

  ④朗讀,讀出梅花鹿說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。

 。ㄕn件隨機(jī)出示相應(yīng)句子):梅花鹿擺擺身子,果然是自己,但他從來(lái)沒(méi)想到自己會(huì)這那么漂亮。

 、僮プ“擺擺”、 “果然”、“那么”來(lái)理解。

 、趶“擺擺”看出此時(shí)梅花鹿很驕傲,故意擺出姿勢(shì)展示自己。

 、“果然”表達(dá)出梅花鹿感到出乎意料的心情,認(rèn)為自己太漂亮了,簡(jiǎn)直不是自己了。

 、“那么”強(qiáng)調(diào)漂亮的程度。

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