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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-11 11:59:20
這句話主要寫了荷葉的顏色。
這幾句話都是描寫荷葉的，作者是怎樣觀察描寫的，才是荷葉這樣栩栩如生，仿佛展現(xiàn)在讀者的面前？（觀察描寫非常有序，先寫荷葉的形狀、大小再寫荷葉多，有露珠的荷葉什么樣，荷葉的顏色。在描寫中運用了修辭方法，使描寫更加生動、形象）
作者筆下的荷花又是什么樣的？
4、指導(dǎo)朗讀這幾句。
三、想象畫面，體驗美
1、師過渡語；
讀得多美啊！是的，這么多的野荷花，一朵有一朵的…（師范讀第三段）
2、同學(xué)們，你們知道這位了不起的畫家是誰嗎？（大自然）
3、多么了不起的大自然�。∈撬秊槲覀冊炀土诉@么美麗的畫卷。請你們把再用心地讀一讀這個自然段，邊讀邊想象，？試著把這一段背誦下來。
4、指名誦讀這一段。
四、深入學(xué)習(xí)，感悟美的品格
滿塘的荷花雖美，但也并不希奇，作者為什么卻對此拍手稱奇？令作者稱奇的僅僅是荷花的美嗎？（是荷花堅強的品格）
荷花能在這樣的環(huán)境中出現(xiàn)，可能是那些原因？這是作者的——聯(lián)想，那么請同學(xué)們也展開想象的翅膀，猜一猜還有哪些可能？
白天的野荷塘是這樣美不勝收，那么夜晚的野荷塘又是怎樣一番景象呢，讓我們跟隨作者的足跡，去欣賞那里的“荷塘月色”。
夜晚的荷塘是什么樣的？
五、板書設(shè)計
野荷塘
荷葉 大大小小 密密層層 凝聚水珠 嫩綠
荷花 粉紅色 挺拔而出 亭亭玉立
堅強的品格
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