2018年長春版四年級語文下冊《水鄉(xiāng)》教案設(shè)計(2)

　　第二課時

　　教學目標：

　　1．感情地朗讀、背誦課文。

　　2．學生感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

　　3．習作者按照一定順序抓住景物特點描寫景物的方法，學習作者靈活運用比喻的修辭方法。

　　教學重點：

　　在形式多樣的朗讀中感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的美好生活。

　　教學難點：

　　學習作者按照一定順序抓住景物特點描寫景物的方法，學習作者靈活運用比喻的修辭方法。

　　教學準備：

　　多媒體課件，小卡片。

　　教學過程：

　　一、回顧課文內(nèi)容

　　請同學們打開書快速瀏覽課文，說說這篇課文作者按什么順序?qū)懥四男┚吧�？（師板書：船艙兩岸村落拱橋河面上�?br />
　　二、學習第一自然段和最后一自然段。

　　1．一讀第一自然段。

　　2．習描寫細雨這句話“細雨像蠶絲那么柔和，飄在臉上涼沁沁的，給人一種清新、舒適的感覺。”

　　體會運用的修辭方法并有感情朗讀。

　　三、學習課文的2－8自然段

　�。ㄒ唬┲该�讀一讀最吸引自己的段落或句子。

　　1．點指導：第二自然段的第三四句話。

　　1）指多名同學朗讀。比一比誰讀得好，好在哪？

　　2）在學生回答的時候的老師應(yīng)抓住這句中的幾個訓練點：一是第三句話里的兩個比喻句，在朗讀時應(yīng)指導到位。二是幾個關(guān)鍵詞語：嵌天然的煙雨迷蒙若隱若現(xiàn)似真似幻

　　在讀時邊指導讀邊理解詞語。

　　2．三自然段

　　1）讀一讀，互相說說哪讀得好，好在哪，學一學，再讀一讀。

　　2）在反復(fù)朗讀之后，指導學生說一說：堤岸兩邊最吸引人的是什么？（色彩美）

　　3．誦你喜歡的語句

　　4．四至第八自然段（不作為重點，以讀為主）

　　1）主要通過朗讀來體會江南水鄉(xiāng)人景合一的秀美。

　　2）背誦喜歡的語句

　�。ǘ�）讀了這些文字，江南水鄉(xiāng)給你留下了哪些印象？你能用一個詞語來概括嗎？

　　四、總結(jié)

　　1．完這篇課文你有什么收獲？

　　2．據(jù)這篇文章寫一篇導游詞來介紹江南水鄉(xiāng)的秀麗景色。

　　板書設(shè)計：

　　水鄉(xiāng)

　　細雨 窗戶

　　堤岸 田野 村落 山河

　　蘆葦 碼頭 石橋 河面 罱泥船 輪船……

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