2018年長春版四年級語文下冊《九月九日憶山東兄弟》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年長春版四年級語文下冊《九月九日憶山東兄弟》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.學會本課文的生字、新詞。

　　2.理解詩句的意思，體會作者的思鄉(xiāng)之情。

　　3. 能熟練地，有感情地朗讀全詩，背誦全詩。

　　教學重難點：

　　深入體會詩句所表達的思想感情。

　　教學過程：

　　一、感受課題，課前鋪墊

　　在遙遠的古代，當深深的思念、濃濃的鄉(xiāng)愁涌上心頭，許多詩人就用手中的筆來表達內心的無盡思念。今天讓我們來細細地品味一首王維的思親佳作——《九月九日憶山東兄弟》。

　　二、揭示課題，初讀古詩

　　齊讀課題

　　1、從題目中，你感受到了什么？（憶，兄弟，感覺到一種思念親人的感情；九月九日是重陽節(jié)；山東是華山以東，王維的家鄉(xiāng)）

　　2、帶著這種感受再讀一遍。

　　3、重陽佳節(jié)本是家人團聚的好日子，可是有一個人在這一天卻是悶悶不樂的，這是為什么呢？那么學了這首詩我們就知道答案了。

　　4、下面我們就來初步感受一下這首詩，學生自讀，并畫出生字

　　5、指名讀，糾正讀音，節(jié)奏

　　了解詩人。

　　你們說得真棒，看到大家掌握的這樣好，我們就來仔細的品讀這首詩吧。

　　三、抓詩眼感悟詩意。體會意境

　　感悟：獨在異鄉(xiāng)為異客。

　　1．誰來匯報你讀后的感受？（詩人很孤獨）從哪里看出詩人的孤獨？出示第一句詩：獨在異鄉(xiāng)為異客。

　　2．重點體會：異鄉(xiāng)異客。

　　①同學們，哪個字給你感受最深？（異）你能從這兩個“異”讀懂些什么，體會到一些什么？（詩人所處的環(huán)境是陌生的，看到所有的面孔也是陌生的，遠離家鄉(xiāng)、無依無靠、舉目無親）

　　3．重點體會“獨”。

　�、倌銓�這個“獨”有什么體會？ 在你平時的生活中是否也有過這樣的感受？（生暢所欲言）請你結合自己的體會想象：先自己說一說

　�、� 當詩人身邊的人成群結隊出去看熱鬧的時候，而他卻____，____； 當詩人看到有人約了親朋好友聚在一起的時候，而他卻____，____。

　�、弁瑢W們的想象力真豐富，那么怎么能讀出作者那種獨自在外、人地生疏的寂寞心情呢？指導朗讀。（生讀后總結）有孤獨的感覺，很孤獨，特別孤獨??

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