2018年長春版四年級語文上冊《荒島日記》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年長春版四年級語文上冊《荒島日記》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學理念

　　本文節(jié)選自英國作家笛福的小說《魯濱孫漂流記》。文中的“我”就是小說的主人公魯濱孫·克魯索。課文以日記的形式反映了最初魯濱孫一個人漂流到荒島上戰(zhàn)勝了種種困難的故事。魯濱孫乘船遭遇風暴失事來到“絕望島”，所遇到的困難不是一般的困難，是關系到生死存亡的，是驚心動魄的，“難”中處處透著“險”。

　　縱觀全文，文章屬“日記體”，按時間順序記敘了前三個月荒島生活的事件，篇幅較長，行文較散，學生在閱讀的過程中不容易提煉內(nèi)容，理清層次，這需要掌握方法，需要教師進行引導。

　　“圖像化”是一種很實用的閱讀策略，其中利用表格梳理、提取、歸納信息是很適用于本文的一種方法。學生在從前的學習過程中曾初步接觸過一些簡單的圖像法，本課重在學習并嘗試運用。提煉出主要事件對學生來說并不困難，但要準確概括、歸納卻有一定的難度。

　　教學目標

　　★運用表格圖像化閱讀策略對課文進行閱讀。

　　★在閱讀的過程中，學會提取、歸納關鍵的信息。

　　★對主人公產(chǎn)生欽佩的情感，產(chǎn)生閱讀好書的興趣。

　　教學難點

　　★運用表格圖像化閱讀策略對課文進行閱讀。

　　★在閱讀的過程中，學會提取、歸納關鍵信息的能力。

　　教學過程

　　一、啟動先備知識，導入新課。

　　1.了解閱讀起點。

　　了解學生中有多少是已經(jīng)讀過這部小說的，對小說中的情節(jié)和人物都留下了哪些印象？

　　2.導入新課。

　　二、初讀瀏覽，提取重點事件信息。

　　1.默讀瀏覽課文，發(fā)現(xiàn)文章特點。

　　2.借助學習卡片一，指導學生運用表格梳理日記內(nèi)容，提取主要信息。

　　3.學生自主完成學習卡片一，梳理日記中記敘的幾項主要事件。

　　三、再讀課文，對日記內(nèi)容進行歸納。

　　1.借助原著片段，體會歸納的方法。

　　2.借助學習卡片二，在小組內(nèi)合作提煉歸納出魯濱孫在荒島上遇到的困難。

　　四、三讀課文，感受人物的精神。

　　在這些看似平常的日記背后，你看到了一個怎樣的魯濱孫？

　　五、總結(jié)

　　學習過程，積累閱讀的方法。

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