2018年長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《威尼斯的小艇》教案設(shè)計(jì)(2)

　　4．剛才同學(xué)們知道了小艇是威尼斯唯一的交通工具，說(shuō)明它在人們生活中有重要的作用，課文也進(jìn)行了描寫(xiě)�？焖贋g覽課文，讀讀描寫(xiě)小艇作用的5、6自然段。

　�。�1）你能用列提綱或制表格的方法把小艇在人們生活中的作用展示出來(lái)嗎？小組合作進(jìn)行。

　�。ㄌ峋V或表格能將內(nèi)容簡(jiǎn)單化，便于抓住要點(diǎn)，利于學(xué)生理解，這是一種有效的學(xué)習(xí)方法。）

　　（2）除了書(shū)上這些人用小艇做事外，再想想，還有哪些人用小艇做什么事？請(qǐng)像課文一樣說(shuō)一說(shuō)。

　　小結(jié)：人們的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)小艇。這是威尼斯的小艇給威尼斯帶來(lái)的獨(dú)特的風(fēng)情，使這個(gè)古老的城市變得更加迷人，更加美麗。

　�。�3）指導(dǎo)讀第6自然段：當(dāng)小艇行駛在水面上時(shí)，威尼斯的水面上生氣盎然，熱鬧非凡；當(dāng)小艇休憩時(shí)，古老的威尼斯在柔柔的月光下沉沉入睡了。威尼斯的動(dòng)，威尼斯的靜，都充滿著情趣，無(wú)論是動(dòng)也好靜也好，古老的威尼斯都是那么優(yōu)美。讓我們?cè)谳p柔的樂(lè)曲聲中感受月光下威尼斯的沉寂。（指名讀，評(píng)價(jià)，配樂(lè)讀，齊讀）

　�。ㄗ詈笠欢蝿�(dòng)靜對(duì)比，文字優(yōu)美，語(yǔ)言極富魅力，要通過(guò)音樂(lè)、語(yǔ)言等創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中朗讀、品味與積累。）

　　5．同學(xué)們，課前提出的問(wèn)題我們都已經(jīng)研究明白了，看看課文還介紹了什么？（船夫的駕駛技術(shù)好）寫(xiě)這些有什么作用？

　　這一部分寫(xiě)得很精彩，同學(xué)們能不能像體育節(jié)目主持人那樣進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)直播呢？下面咱們就來(lái)個(gè)體育節(jié)目主持人選拔賽。內(nèi)容是直播船夫如何駕駛小艇。（先自讀、試說(shuō)、互說(shuō)，再指名說(shuō)）

　�。�機(jī)械的記憶提不起學(xué)生的興致，將課文背誦融于巧妙的比賽中，學(xué)生勢(shì)必會(huì)躍躍欲試，大顯身手。）

　　四、比較閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛?br />
　　1．默讀《威尼斯之夜》，比較一下《威尼斯的小艇》與它在內(nèi)容、寫(xiě)法上的異同。

　　小結(jié)：兩篇文章從不同側(cè)面介紹了威尼斯的獨(dú)特風(fēng)情，都用優(yōu)美生動(dòng)形象的語(yǔ)言寫(xiě)出了景物的特點(diǎn)。

　　2．課堂小練筆：用一段話，寫(xiě)寫(xiě)家鄉(xiāng)的某處景或某個(gè)物，要寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)。（練筆，宣讀，點(diǎn)評(píng)，修改）

　�。ㄓ勺x到寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合小練筆，有利于遷移內(nèi)化所領(lǐng)悟的寫(xiě)作方法，促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高。）

　　五、總結(jié)回顧，談出感受

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