2018年長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《出塞》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《出塞》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考

　　教學(xué)目標(biāo)

　　★有感情朗讀古詩(shī)，（要求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏與感情），理解古詩(shī)，初步體會(huì)古詩(shī)的思想感情

　　★培養(yǎng)學(xué)生想象古詩(shī)內(nèi)容的能力，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　★培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，加深體會(huì)古詩(shī)的思想感情。 激發(fā)學(xué)生對(duì)唐詩(shī)的興趣以及對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　★指導(dǎo)學(xué)生有層次地讀詩(shī)、通過想象，體會(huì)詩(shī)人豐富的情感。

　　★正確理解這句話的意思作為教學(xué)難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　★錄音機(jī)（配樂）、電腦課件。

　　教學(xué)過程

　　1、音樂欣賞（播放《精忠報(bào)國(guó)歌》，用音樂把學(xué)生帶進(jìn)古詩(shī)的意境。）

　　2、導(dǎo)入新課 一曲雄壯的《精忠報(bào)國(guó)》，仿佛把我們帶回了古代戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，仿佛踏上了邊關(guān)沙場(chǎng)，同時(shí)也帶出了今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，今天我們一起學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，古詩(shī)的題目是《出塞》。出示課件

　　3、解題及詩(shī)人簡(jiǎn)介 這首詩(shī)的作者是王昌齡（唐代著名詩(shī)人），這首詩(shī)是詩(shī)人的代表作。“塞”的意思是什么？“出塞”怎么解釋？（是古代軍歌的一種題目，出征到塞外的意思）

　　4、多種形式讀故事 ①配樂范讀古詩(shī)，老師把古詩(shī)朗誦一遍，大家邊聽邊感受。（在此提出個(gè)要求：請(qǐng)大家邊聽邊注意每個(gè)字的讀音） ②學(xué)生多種形式朗讀古詩(shī)（適當(dāng)配樂，營(yíng)造氣氛。）③自由朗讀。④按節(jié)奏朗讀：秦時(shí)/明月//漢時(shí)/關(guān)， 萬(wàn)里/長(zhǎng)征//人/未還。但使龍城//飛將/在， 不教/胡馬//度/陰山。⑤同桌之間互相朗讀。⑥在全班同學(xué)面前讀。（要求學(xué)生想象自己就站在沙場(chǎng)邊關(guān)之上，有氣魄地朗讀古詩(shī)。）

　　5、深入學(xué)習(xí)內(nèi)容：（設(shè)計(jì)闖關(guān)題目，闖關(guān)循序漸進(jìn)，由易到難，讓學(xué)生在闖關(guān)的同時(shí)學(xué)習(xí)古詩(shī)的內(nèi)容。）

　　師：為了考考同學(xué)們對(duì)古詩(shī)的理解能力，特開展知識(shí)闖關(guān)游戲，看誰(shuí)最有能耐！請(qǐng)看屏幕：

　　第一題：秦時(shí)：（ ）關(guān)：（ ）還：（ ）人未還：（ ）

　　秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)（即秦漢時(shí)的明月，漢朝時(shí)的關(guān)塞。在漫長(zhǎng)的邊防線上，

　　一直沒有停止過戰(zhàn)爭(zhēng)。）

　　萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還（去萬(wàn)里之外打仗的戰(zhàn)士還未回來）

　　第一關(guān)結(jié)束后播放戰(zhàn)爭(zhēng)圖片，讓學(xué)生更深刻理解戰(zhàn)爭(zhēng)九死一生的殘酷。

　　第二題：但使：（ ）飛將：（ ）不教：（ ）度：（ ）胡馬（ ） 但使龍城飛將在（倘若攻襲龍城的衛(wèi)青和英勇善戰(zhàn)的李將軍現(xiàn)在依舊健在）

　　不教胡馬度陰山（絕不會(huì)讓匈奴南下牧馬度過陰山）

　　師：祝賀大家闖關(guān)成功，通過剛才的游戲，相信大家對(duì)古詩(shī)有了一定的理解。下面叫同學(xué)整體翻譯一下這首詩(shī)的意思。

　　6、思想感情滲透：下面讓我們一起走上邊關(guān)，真正感受詩(shī)中意境吧，請(qǐng)邊看邊體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的思想感情。（下組討論然后匯報(bào)）

　　生1：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)背井離鄉(xiāng)、飽嘗戰(zhàn)苦的將士們的同情。 生2：表達(dá)了詩(shī)人渴望和平，關(guān)心國(guó)家的思想感情。

　　生3：歌頌了漢將李廣英勇善戰(zhàn)。

　　生4：同時(shí)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)朝廷用人不當(dāng)，駐守將領(lǐng)無(wú)能的不滿。 （急切希望朝廷起用人才）……

　　7、拓展理解：

　　《從軍行》

　　王昌齡（唐）

　　青海長(zhǎng)云暗雪山， 孤城遙望玉門關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 不破樓蘭終不還。

　　這也是唐代詩(shī)人王昌齡的一首詩(shī)王昌齡的邊塞詩(shī)有不少篇章就是表現(xiàn)戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)矢志不渝的崇高精神的。上面這首和我們剛學(xué)的《出塞》都是很有代表性的。 8、背誦古詩(shī)： 帶著感情再讀古詩(shī)。 自由把古詩(shī)背一背。

　　看屏幕背一背。屏幕逐步出示古詩(shī)。 指名背一背 全班齊備一遍

　　教學(xué)結(jié)尾

　　放《出塞曲》用音樂把學(xué)生真正帶進(jìn)古詩(shī)的意境，用琴弦觸摸學(xué)生心靈的深處達(dá)到情感的共鳴。

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