2018年長春版四年級語文上冊《甘羅》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年長春版四年級語文上冊《甘羅》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　★認識7個生字，會寫7個生字。

　　★有感情地朗讀，體會人物的特點。

　　★感受中華民族語言文字的獨特魅力。

　　★培養(yǎng)學生的口頭表達能力。

　　教學難點

　　★體會人物的特點。

　　★理解甘羅的巧妙之處。

　　教學過程

　　一．激趣導入

　　1.同學們，還記得陶行知的《小孩兒不小歌》嗎？我們一起背誦一遍。

　　2.背得真好，雖然我們的年齡尚小，但是我們的聰明才智不容每一個成年人忽視。就拿我國古代來說吧，就曾涌現(xiàn)出許多聰明的孩子。同學們，你們能舉出一些嗎？

　　3.教師補充；四歲讓梨的孔融，五歲屬文的方仲永，六歲詠《鵝》的駱賓王，七歲稱象的曹沖，八歲砸缸的司馬光。--------

　　4.今天我們要認識一位聰明的小男孩甘羅。（板書課題：甘羅）

　　二．檢查預習情況

　　師：課前，老師讓同學們預習了課文，下面老師就想考考你們。

　　1.請幾名學生分自然段朗讀課文。

　　2.黑板出示習題：讀準下面的詞語，注意加點字的讀音。

　　宰相　唉聲嘆氣　教唆　代替　宮殿　施禮　搗亂

　　3.回答下面的問題

　　（1）文中出現(xiàn)了哪幾個主要人物？圍繞上面幾個人物發(fā)生了什么事？

　�。�2）哪幾個自然段寫了事情的起因，哪幾個自然段寫了事情的經(jīng)過？

　　學生匯報交流。

　　4.預習中，你有什么不懂的問題嗎？（教師板書問題）

　　三．深入理解課文

　　1.學習第一部分

　　（1）指名讀第一自然段，找出其中的成語來。

　�。�2）學生找出“唉聲嘆氣”并用自己的話說明意思，再用這個詞造個句子。

　　（3）指導學生用關切的語氣讀第二自然段。

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