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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-10 22:46:01
第二課時
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中體會孩子天真、美好的心靈。
教學重難點：
在朗讀中體會孩子的天真、美好，理解作者的愿望到底是什么。
教學過程：
一、復習導入。
1、出示上節(jié)課所學的生字詞，學生復習。
2、分小節(jié)指名讀課文。
二、學習課文。
1、學生自由讀課文，想一想作者的愿望是什么？引導學生結合第2——4節(jié)詩歌來回答問題。（我的愿望是做一個跟兒子一起去探險、給他講有趣故事、帶他去動物園的爸爸。）
2、學習第二節(jié)詩歌。
①我要跟他一起去探險——看小蜘蛛怎樣織網(wǎng)，看小螞蟻怎樣搬家。
�、谖疫�會跟兒子做什么？仿照課文再寫一句或幾句詩。
3、學習第三節(jié)詩歌。
�、傥乙o他講最有趣的故事——告訴他大公雞為什么不下蛋，告訴他小蝌蚪為什么不像媽媽。
�、谖疫�會給兒子講什么故事？仿照課文再寫一句或幾句詩歌。
4、學習第四節(jié)詩歌。
①我要帶他去動物園——先教大狗熊敬個禮，再教小八哥說句話。
�、谖液蛢鹤舆�會教什么動物干什么？
5、學習第五小節(jié)詩歌。
體會兒童的心愿得不到大人理解時的遺憾和無奈。
�、俳處煟耗銈冇X得這個爸爸怎么樣？
�、诳蛇@些都只是小男孩的愿望，事實上他的爸爸是怎樣的呢？
當我看到小螞蟻搬家時，爸爸……
當我問他大公雞為什么不下蛋時，爸爸……
當我讓他帶我去動物園時，爸爸……
③小作者真的希望自己現(xiàn)在就長出胡子嗎？那他的愿望到底是什么呢？
學生：他希望爸爸能理解他。
他真正的愿望是能有一個像詩歌中那樣的爸爸。
他希望爸爸能多陪陪他。
6、再次讀課文，體會作者的感情。
三、拓展訓練。
1、在生活中，你有哪些心愿？大人又是怎樣做的呢？也許他們滿足了你的愿望，也許他們沒有理解你的想法，請你說一說，寫一寫。
2、等你長大成了爸爸，你想成為一個什么的爸爸？你想成為一個什么樣的媽媽或者老師？自己試著模仿詩歌的形式，自己也編一首詩歌。
3、老師送個大家一首詩歌。
青蛙
我背著書包上學的時候想
青蛙如果也背著書包
往前跳
那一定很好玩
我做早操的時候想
青蛙如果也排著隊
做早操
那一定很好玩
我走到教室里的時候想
在黑板上寫字的老師一轉身
發(fā)現(xiàn)一只青蛙正鼓著眼睛看著她
那一定很好玩
如果老師知道
青蛙是我放在講臺上的話
那……一定很不好玩
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