2018年北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太陽(yáng)的話》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太陽(yáng)的話》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　這是一首抒情詩(shī)，詩(shī)人用擬人的手法，賦予太陽(yáng)人的語(yǔ)言與思想，展示了太陽(yáng)渴望走進(jìn)小屋，打開人們關(guān)閉的心靈，讓人們享受亮光、溫暖、花束、香氣和露水，召喚人們敞開心扉迎接光明。學(xué)生對(duì)要這首詩(shī)所要表達(dá)的思想感情不太容易理解。

　　學(xué)情分析：

　　自從使用北師大版教材以來(lái)，學(xué)生接觸優(yōu)美的詩(shī)歌型課文逐漸增多，已具備了一定的朗讀能力和理解能力。學(xué)習(xí)本文，就是要抓住這一能力，采取多種方式地讀引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟，在讀中思，從而達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　現(xiàn)代詩(shī)歌的教學(xué)在過程與方法上宜“誦讀以貫之，思索以通之”，以讀帶品、以品促悟、以悟?qū)ёx、反復(fù)揣摩、漸進(jìn)強(qiáng)化這樣的教學(xué)模式，引領(lǐng)學(xué)生登堂入室，在詩(shī)歌瑰麗的殿堂里濡染心靈。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受詩(shī)人積極進(jìn)取，樂觀向上的精神。激發(fā)學(xué)生熱愛太陽(yáng)、熱愛生活的情感。

　　2、練習(xí)獨(dú)立識(shí)字，認(rèn)字1個(gè)，寫字2個(gè)，理解詞句在課文中的意思。背誦課文。

　　3、學(xué)習(xí)交流批注筆記，嘗試對(duì)批注筆記進(jìn)行修改補(bǔ)充。結(jié)合課文學(xué)習(xí)祈使句。

　　教學(xué)過程：

　　一、 談話引入，激發(fā)興趣

　　今天我們要一起學(xué)習(xí)“太陽(yáng)”主題單元的第一篇課文《太陽(yáng)的話》。誰(shuí)來(lái)說說太陽(yáng)讓你想起什么？生匯報(bào)

　　二、逐層讀詩(shī)，理清脈絡(luò)

　　1、請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀這首詩(shī)，要求：遇到不會(huì)讀的字做上記號(hào)，想辦法解決它。讀不好的地方多讀幾遍。

　　大家看看我們這一課要求掌握的生字，你是怎么記住它們的。

　　2、用你們喜歡的方式同桌合作讀詩(shī)，標(biāo)出有幾個(gè)小節(jié)。

　　分享一下：你們還有哪些同桌一起讀的方式？指名同桌讀

　　3、默讀詩(shī)歌，想想詩(shī)中出現(xiàn)的幾個(gè)“我”指的是誰(shuí)？“你們”指的又是誰(shuí)，批注在詩(shī)句旁邊空白的地方。找找太陽(yáng)給我們帶來(lái)哪些美好的事物？

　�。�1）能從詩(shī)句中找出“人們”是一群什么樣的人嗎？

　　（2）、交流課前搜集資料，學(xué)習(xí)修改補(bǔ)充批注。

　�。�3）太陽(yáng)給我們帶來(lái)哪些美好的事物？

　　[設(shè)計(jì)意圖：“書讀百遍，其義自見”，本環(huán)節(jié)采用逐層深入讀文的方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過讀，整體感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。]

　　三、再讀詩(shī)歌，體味情感

　�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　　1、師配樂讀

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看