2018年北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《江畔獨(dú)步尋花》教案設(shè)計(jì)(2)

　　（2）指名匯報(bào)，板書“花”“蝶”“鶯”。

　　2、解決問(wèn)題二：

　�。�1）出示7：

　　問(wèn)題二：詩(shī)人怎么描寫這些景物？詩(shī)人為什么要描寫這些景物？（學(xué)法推薦：默讀古詩(shī)，抓住重點(diǎn)詞句讀一讀，回想自己賞花的經(jīng)歷，體會(huì)詩(shī)人的情感，進(jìn)行簡(jiǎn)單的批注。

　　（2）指名匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀有關(guān)句子。

　　【a、描寫“花”：滿 千朵萬(wàn)朵 壓 低，這樣描寫，是為了說(shuō)明花多、大、美、繁茂）

　　b、描寫“蝶”：戲 時(shí)時(shí)舞 ； 描寫“鶯”：嬌 恰恰啼

　�。☉虻麨槭裁�“流連舞”？嬌鶯為什么“自在啼”？）（因?yàn)榛ǘ�，自然就引�?lái)了五彩繽紛的蝴蝶好鳥兒，所以，作者寫蝶和鳥是為了襯托花的繁茂。）

　　感情朗讀引導(dǎo)：

　　1——2句：

　　第一次：孩子們，挨挨擠擠的春花姹紫嫣紅，嬌艷芬芳，讓一路尋來(lái)的詩(shī)人感到——（學(xué)生接：滿心歡喜、無(wú)比驚喜、眼前一亮、贊嘆……）誰(shuí)愿意當(dāng)歡樂(lè)使者，把作者的滿心歡喜傳遞給大家？（指名一生讀）。（點(diǎn)評(píng)：歡喜之情溢于言表，不愧是大詩(shī)人派來(lái)的歡樂(lè)小天使。）

　　第二次:你也來(lái)試試。（再指名一生讀）

　　繁花似錦，蓋滿了小路，壓彎了枝條，此情此景，怎能不讓詩(shī)人驚喜（齊）——“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”！

　　3——4句：

　　第一次：引導(dǎo)想象：彩蝶流連戲舞，嬌鶯自在鳴叫，猜猜看，它們此時(shí)的心情怎么樣？（驚喜不已、被春花陶醉了，迷戀春花……）

　　孩子們，老師特別想從你們的讀書聲中感受到它們的迷戀、它們的驚喜，前兩排孩子來(lái)試試。

　　后兩排同學(xué)敢挑戰(zhàn)嗎？好，讀起來(lái)——

　　3、小結(jié)：孩子們，你們走進(jìn)了詩(shī)人的內(nèi)心，你們是詩(shī)人的知音哪！

　　五、回歸全詩(shī)，整體感知

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：

　�。�1）出示9：資料再現(xiàn)。

　　杜甫一生顛沛流離。公元760年，杜甫在成都修建了草堂。飽受離亂之后，總算有了比較安定的生活，詩(shī)人為此感到欣慰。在一個(gè)春暖花開的時(shí)節(jié)，他獨(dú)自沿著江畔散步，在黃四娘家的小路旁，詩(shī)人滿心歡喜地尋找到了姹紫嫣紅的花朵，這清麗歡快的情景讓一路走來(lái)的作者驚喜不已——（女生）

　�。�2）此時(shí)此刻，詩(shī)人迷醉了。春花、戲蝶、嬌鶯給春天增添了無(wú)窮的美麗與生機(jī)。物我交融，情景相生，輕松、愉快的詩(shī)人已經(jīng)與春天融為一體，他也要把這感受告訴全體男生——（起來(lái)帶上動(dòng)作誦讀）

　　（3）讀著這首詩(shī)，我們也仿佛走在千年前成都郊外那條通往“黃四娘家”的小路上，和詩(shī)人一起享受那春光給予視聽的無(wú)窮美感——（齊讀）

　　2、出示10：觀賞花的圖片、聽歌曲《江畔獨(dú)步尋花》

　　3、多美的春色圖呀，你能用哪些詞語(yǔ)描繪剛才看到的情景？指名說(shuō)一說(shuō)（語(yǔ)文天地中的“讀一讀”）出示11:

　　錦上添花 花好月圓 花團(tuán)錦簇 花枝招展 鳥語(yǔ)花香

　　姹紫嫣紅 國(guó)色天香 含苞待放 嬌艷欲滴 美不勝收

　　4、小結(jié)

　　師：積累的詞語(yǔ)真不少呢。孩子們，這首詩(shī)沒(méi)有寫人，但好像處處有人。詩(shī)人被萬(wàn)紫千紅的春花深深吸引而流連忘返。所以在他的眼中，蝴蝶也是流連戲舞，黃鶯也是自在鳴叫。物我交融，情景相生，詩(shī)人輕松、愉快的心情，已經(jīng)與春天融為一體，成了美好春天的一部分，真是一個(gè)“尋”字了得！為了更深層地了解作者的感受，建議大家在課外補(bǔ)背：

　　出示12：

　　《江畔獨(dú)步尋花》（之五）：

　　黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。

　　桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅。

　　六、課堂檢測(cè)

　　出示13:

　　《江畔獨(dú)步尋花》以春花為題材，運(yùn)用情景交融的手法，通過(guò)對(duì)花、蝶、鶯、人的描寫，表現(xiàn)了春天的生機(jī)和美麗，抒發(fā)了作者熱愛春天、贊美春天的思想感情。

　　1、孩子們，這節(jié)課有收獲嗎？同桌兩人先試著說(shuō)一說(shuō)。

　　2、指名說(shuō)一說(shuō)。

　　七、課外語(yǔ)文實(shí)踐：

　　出示14：

　　1、觀察自己喜歡的一種花，并搜集相關(guān)資料，向老師和同學(xué)介紹。

　　2、到大自然中觀賞花草，想辦法用花草打扮我們的教室。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　花

　　江畔獨(dú)步尋花 蝶 勃勃生機(jī) 美麗

　　鶯

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