2018年北師大版四年級語文上冊《晏子使楚》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版四年級語文上冊《晏子使楚》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1． 整體感知課文，能說出故事的內(nèi)容，能形象地朗讀課文。

　　2． 通過小組合作學習，能深入領悟晏子和楚王的形象，把自己的理解傳達給同學，在口語交際、合作能力等方面能得到提高。

　　3． 通過合作探究，提高整合資料的能力，并能結(jié)合文本談談兩者的聯(lián)系和區(qū)別。

　　教學課時

　　第二課時

　　教學步驟

　　一、導課

　　同學們上節(jié)課我們初步感知了哪篇課文？這節(jié)課我們再次走進楚國，去欣賞外交家晏子的風采。（點擊課件，課題出現(xiàn)）

　　二、整體感知

　　古人云：讀書百遍，其義自見。可見“讀”在我們語文學習中的重要性，現(xiàn)在同學

　　們選擇自己喜歡的閱讀方法，再次感知課文，不過這次可是帶有任務的。（點擊課件）

　　問題：能用簡潔的語言概括故事的內(nèi)容。

　　能根據(jù)自己的理解朗讀課文。

　　同學們讀得太好了，來我們?yōu)樽约撼錾�的朗讀鼓鼓掌。

　　三、我的舞臺:過把導演癮

　　這篇課文故事性比較強，很適合于合作表演，但是這節(jié)課老師想帶領

　　同學們?nèi)�嘗試另一種合作學習的方法，那是什么方法呢？請看大屏幕（點擊課件，“過把導演癮”出現(xiàn)）。過把導演癮??跟同學說戲，可以說言、語動、作神態(tài)……，通過這種合作學習的方法，深入了解人物形象，更好的凸現(xiàn)人物性格。這種方法我們平時用的比較少，希望同學們能大膽的進行嘗試，按我們平時小組合作學習的習慣活動，看清要求，注意小組分工協(xié)作，組長做好筆記。

　　同學們討論的非常熱烈，下面哪一組先來過把癮。

　　學生導演，學生點評，老師適當也點評。

　　四、各顯神通

　　同學們說得太好了，像晏子這樣愛國的，古往今來比比皆是，數(shù)不勝數(shù)，這種精神也一直被人們津津樂潰?晌?嗣翹嘎鄣撓籃慊疤猓?酉呂矗?頤且黃鵠刺教終飧齷疤�。（点击课�??案饗隕褳ā背魷鄭?

　　話題：說說古今愛國的小故事

　　要求：采用小組合作的方式

　　能進行資料整合并能找出與課文的聯(lián)系和區(qū)別

　　小組推選代表發(fā)言

　　同學發(fā)言，同學補充發(fā)言，老師總結(jié)。

　　同學們合作得太好了，既能整合好資料，又能聯(lián)系課本找出它們的聯(lián)系和區(qū)別，我聽出來了，聯(lián)系：都是愛國，不同：愛國所表現(xiàn)的方式不同。有轟轟烈烈的，有默默無聞的，有勇敢的，有智慧，還有無私奉獻的愛。

　　同學們說得太好了，總結(jié)得更好，我真感動，我為你們雄辯的口才，廣博的知識，更為你們對語文學習投入的那份熱情感動。正如同學們所說，翻開中國的歷史，處處可見愛國的壯舉，從文天祥“留取丹心照汗青”到關(guān)天培永戰(zhàn)外敵，從劉胡蘭面對鍘刀，大義凜然到葉欣、鐘南山在特殊戰(zhàn)場上的視死如歸，還有戰(zhàn)斗在各條展現(xiàn)的人們，他們用自己不悔的青春譜寫了一曲曲感人至深得贊歌。同學們做為學生你應該怎樣做才能更好得表達自己的愛國情感呢？誰來說說？

　　同學發(fā)言，老師總結(jié)。

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