2018年北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《毽子里的銅錢》教案設(shè)計(jì)(2)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1.開火車讀生字

　　2.分叫色朗讀課文。

　　二、整體感知，暢談所得。

　　過(guò)渡：同學(xué)們很善于動(dòng)腦筋，下面請(qǐng)大家讀一讀課文，一邊讀一邊用心體會(huì)，看看自己能體會(huì)到什么，有什么疑問(wèn)？

　　生自由讀。

　　過(guò)渡：讀了文章之后你有什么感受，誰(shuí)來(lái)談一談？

　　三、合作探究 精講點(diǎn)撥

　　1.讀第一、二小節(jié)，文中用了黑漆漆，亮晶晶，香噴噴，笑呵呵等詞語(yǔ)，通過(guò)這些詞語(yǔ)你說(shuō)明了什么。作者的心情是怎樣的。

　　2.分角色讀第三、四、五小節(jié)。

　　3.理解為什么愣愣的，老人在想什么，我在想什么。

　　4.根據(jù)理解小組內(nèi)分角色朗讀課文。

　　5.小組推薦同學(xué)分角色朗讀課文。

　　6.默讀六、七、八小節(jié)。小組討論為什么我的心理不安？

　　7.老人為什么不要作者的錢？體現(xiàn)了什么？

　　8.為什么我的心理空落落的？

　　四、朗讀感悟 體會(huì)情感

　　1.讀剩下的幾個(gè)小節(jié)。

　　2.討論理解熱烘烘、櫛風(fēng)沐雨在文中所表達(dá)的情感。

　　3.請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀師生間的對(duì)話，體會(huì)作者的心情。

　　4.小組討論對(duì)我和賣山薯的老人來(lái)說(shuō)毽子里的銅錢珍貴嗎？為什么？

　　5.作者從老人那里得到了什么？老人從作者那里得到了什么？

　　四、作業(yè)

　　1.聽寫生字新詞

　　2.預(yù)習(xí)《語(yǔ)文天地》

　　板書設(shè)計(jì)：

　　毽子里的銅錢

　　聞到烤山薯的香味就會(huì)想起老人及銅錢

　　給“我”第一個(gè)山薯

　　回憶幾十年前的事 二嬸少給一個(gè)銅板 慈祥 善良

　　給“我”第二個(gè)山薯

　　老師教育“我”

　　老人對(duì)“我”的影響

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