2018年北師大版四年級語文上冊《飛奪瀘定橋》教案設計(2)

　　第五自然段寫了橋的哪些地方？ 橋上，橋下，對岸

　　通過學習研究出橋的險。

　　有感情的讀一、第五自然段，要讀出橋的險。

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　紅軍在飛奪瀘定橋的過程中為什么要“飛”，為什么要“奪”？繼續(xù)學習飛奪瀘定橋。

　　紅軍要奪瀘定橋為什么要“飛”？研究怎樣“飛”？

　�。ㄒ唬�學習“搶時間”部分（2至4自然段）板書：搶時間。

　　1.紅軍在飛的過程中遇到了哪些困難？怎樣克服？

　�。�1）敵人的阻擊 擊潰

　　（2） 饑餓疲勞 不顧

　�。�3）天雨路滑點火把與敵人賽跑

　　2.你佩不佩服紅軍戰(zhàn)士的這種精神，佩服什么？

　　紅軍為什么能神速的飛？你想對他們說什么？

　　3.有感情的朗讀2至4自然段。讀出對紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情。

　　二、研究怎樣“奪”

　　1.師引述瀘定橋的結構，渲染氣氛。

　　2.讀課文5至7自然段學習奪橋的過程，理清奪橋的過程。看看他們是怎樣攻天險，板書：攻天險。

　　發(fā)起總攻——二連突擊，三連鋪橋——穿過大火與敵人搏斗——奪下瀘定橋。

　　那些句子使你感動？有感情的朗讀。

　　3.這一段主要寫奪橋，但作者花大量筆墨寫橋，為什么？

　　三、最后結果如何？

　　紅四團的戰(zhàn)士們英勇奪下瀘定橋，取得長征途中又一次決定性的勝利，紅軍主力浩浩蕩蕩奔赴抗日最前線。板書：奪勝利。

　　“又”說明什么？

　　結尾與開頭有什么關系？

　　學習最后一自然段，這一自然段寫了什么？

　　“浩浩蕩蕩”什么意思？

　　四、總結升華主題

　　同學們此時此刻，你想對紅軍戰(zhàn)士說什么？你從他們身上學到了什么？

　　五、作業(yè)

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、復述課文

　　板書設計：

　　飛奪瀘定橋

　　搶時間

　　攻天險 不畏艱險，勇往直前

　　奪勝利

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