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2018年北京版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《在大海中永生》教案設(shè)計(jì)(2)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-10 16:12:04

說(shuō)兩句



  (5)師:奔騰不息的浪花將把鄧小平爺爺?shù)墓腔宜屯睦锬兀可x第3自然段,用“-------”劃出來(lái)。

  生交流

  師:這四個(gè)地方用四個(gè)什么連在了一起?(也許)這就構(gòu)成了(排比句),還用了什么修辭?(擬人)從哪兒看出來(lái)的?(送)

  指名讀

  (6)師:讓我們與奔騰不息的浪花一起去緬懷鄧小平爺爺?shù)呢S功偉績(jī)吧!

  多媒體簡(jiǎn)介鄧小平事跡

  指名感情朗讀課文

  師:你讀的聲音越來(lái)越響亮,為什么?(鄧爺爺?shù)挠绊懺絹?lái)越大)

  指名讀

 。7)師:當(dāng)奔騰不息的浪花把小平爺爺?shù)墓腔宜屯鎳?guó)的萬(wàn)里海疆時(shí),祖國(guó)人民會(huì)說(shuō)些什么?當(dāng)浪花把他的骨灰送往澳門、香港時(shí),港澳同胞會(huì)怎么說(shuō)?當(dāng)骨灰送往三大洋的時(shí)候,世界上其他國(guó)家的民眾又有什么話對(duì)鄧爺爺說(shuō)呢?

  生發(fā)揮想象,說(shuō)一說(shuō)

 。8)師:鄧小平的偉大思想在中國(guó)歷史、世界歷史上留下了光輝的一頁(yè),他的形象永遠(yuǎn)留在中國(guó)人民和世界人民的心中,他人生的征程,最終匯入浩瀚的大海,同時(shí)昭示著一個(gè)真理:敢向時(shí)代潮頭立,滄海一粟也永恒!

  生齊讀排比句并試著背誦

  (9)師:從那永不停息的濤聲中,人民仿佛聽(tīng)到了鄧小平爺爺那震撼人心的聲音

  出示第6自然段,齊讀

  師:鄧爺爺是中國(guó)人民的兒子,他不僅屬于中國(guó),也屬于全世界!他的影響超越了時(shí)代,超越了國(guó)界

  課件理解“超越時(shí)代”,“超越了國(guó)界”

  出示第3自然段,讀給同桌聽(tīng)并說(shuō)說(shuō)理由

  朗讀交流

  (10)師:骨灰撒大海,鮮花送偉人

  連讀2---4自然段,在朗讀聲中銘記鄧爺爺?shù)呢S功偉績(jī)和光輝形象

  2、學(xué)習(xí)第三段

 。1)師:專機(jī)盤旋,水天一色,波浪翻滾,骨灰、鮮花和海水化為一體,偉人和大海融為一體,此時(shí)此刻,我們仿佛又聽(tīng)到了鄧小平爺爺那震撼人心的聲音

  出示第6自然段,指名讀

  (2)師:小平爺爺深情地愛(ài)著祖國(guó)和人民,他鞠躬盡瘁,日理萬(wàn)機(jī),把畢生精力毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民。他生前留下遺囑,捐獻(xiàn)角膜給失明的人,解剖遺體供醫(yī)學(xué)研究,這是他留給黨和人民的一份最為珍貴的遺產(chǎn)。

  齊讀鄧爺爺?shù)脑?br />
 。3)師:與大海同在,與祖國(guó)同在,與人們同在,與藍(lán)天同在,與長(zhǎng)城同在

  出示:鄧爺爺與﹍﹍同在

 。4)師:言為心聲,此情此景,人們由衷地發(fā)出:我們衷心愛(ài)戴的鄧爺爺——(在大海中永生)

  師:“永生”是什么意思?指具體的生命么?(不是,是指他的豐功偉績(jī)。師板書(shū):豐功偉績(jī))

  三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)

  1、師:鄧爺爺與世長(zhǎng)辭了,我們告別大海,但他的音容笑貌永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在我們眼前,他震撼人心的話語(yǔ)永遠(yuǎn)回響在我們耳邊,同學(xué)們,你有什么話想對(duì)九泉之下的鄧爺爺說(shuō)呢?

  指名說(shuō)

  2、師:萬(wàn)千話語(yǔ),萬(wàn)千情思,都說(shuō)不盡鄧爺爺?shù)呢S功偉績(jī),他為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)了他的畢生精力,其中最具影響的是他提出的“改革開(kāi)放”和“一國(guó)兩制”的方針政策,他的豐功偉績(jī)將在大海中永生。讓我們通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)對(duì)鄧爺爺?shù)膽涯钪榘桑。ò鍟?shū):懷念)

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