來源:幼教網(wǎng) 2018-03-10 14:43:37
。┳鳂I(yè)。
1.熟讀課文。
2.抄寫字詞。
第二課時
教學目標:
1.了解西門豹注重調(diào)查研究,將計就計懲辦首惡,教育群眾
及興修水利的事跡,知道西門豹是我國歷史上一位敢于破除迷信,為民除害興利的人物。
2.能把這個故事講給別人聽。
3.朗讀課文。
教學重點:
了解西門豹懲辦首惡,教育百姓的經(jīng)過。
教學難點:
理解西門豹為什么要將計就計。
教學過程:
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通過上節(jié)課的學習,我們知道本課寫的是西門豹到了鄴這個地方,破除了河伯娶媳婦的迷信,并帶領老百姓,興修水利,使這里年年獲得好收成的事,那么西門豹是怎樣破除河伯娶媳婦迷信的呢?今天我們一起學習這課。
(二)講讀課文。
1.學習1至9自然段。
出示思考題
、傥鏖T豹到了鄴這個地方,看到田地荒蕪,人煙稀少,向一位老大爺調(diào)查,他問了哪四個問題?
、诶洗鬆斆看问窃鯓踊卮鸬?
③從老大爺?shù)幕卮鹬,西門豹了解到了什么?
從以上西門豹三次問話,和三次老大爺?shù)幕卮鹬,西門豹知道了鄴這地方之所以田地荒蕪,人煙稀少的原因。
學習第9自然段時,讓學生讀一讀西門豹說的話。出示句子,進行理解。
“這樣說來,河伯還真靈啊。下回他娶媳婦,請告訴我一聲,我也去送送新娘。”在學生充分朗讀的前提下,引導學生聯(lián)系上下文談談自己的理解。這些句子是雙關語,從表面上看,是漳河沒有發(fā)大水,給河伯娶媳婦還真靈,下次他也要參加給河伯娶媳婦,親自來送新娘,而實際上,這是說的反話,是帶有諷刺的意味。
2.默讀課文10至13自然段。
。1)劃出西門豹說的話。想一想,你是怎樣理解這些話的。
出示句子
不行,這個姑娘不漂亮,河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲,說我要另外選個漂亮的,過幾天就送去。
等了一會兒,西門豹對官紳的頭子說:“巫婆怎么還不回來,麻煩你去催一催吧。”
(2)是真的這個姑娘不漂亮嗎?是真的要另選一個嗎?(不是。而是西門豹的計策,是他將計就計,借河伯娶媳婦,來懲治巫婆,并且拯救了這位姑娘。)
(3)“等了一會兒”,是西門豹真的再等她回來嗎?而是假戲真做,是西門豹的計策,“怎么還不回來”,和“等了一會兒”是照應的,說明時間已經(jīng)過的不短了,才應當讓官紳頭子去催一催。
(4)西門豹又是怎樣懲治官紳的?
“西門豹面對漳河站了很久。”利用這個時間,是懲治邪惡,教育群眾,讓百姓們真的相信,有什么河神?這是巫婆勾結(jié)官紳搞迷信,以此搜刮民財?shù)氖侄巍?ldquo;提心吊膽”、“面如土色”都是形容官紳十分害怕,怕把自己也投入漳河送了命,所以連連磕頭求饒。
3.學習課文14自然段
西門豹懲治了巫婆和官紳,破除了給河伯娶媳婦的
惡俗,他是怎樣改變鄴這個地方貧窮的面貌的呢?
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