來源:幼教網(wǎng) 2018-03-10 14:21:52
幼教網(wǎng)整理了關于2018年北京版四年級語文下冊《吃蟲的植物》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教學過程:
一、回顧課題,揭示目標
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學習第19課 吃蟲的植物。(板書課題)齊讀課題
課文介紹了哪兩種植物? (板書:茅膏菜 豬籠草)
這節(jié)課我們將一起感受自然界的神奇,探尋這兩種有趣的植物是什么樣的,它們是怎樣吃蟲子的,以及它們的外形與吃蟲的本領有什么關系。
二、探尋奧秘,滲透寫法
1、了解“茅膏菜”
。1)按照提示,學生學習了解茅膏菜
師:課文先給我們介紹了茅膏菜,那我們就跟隨作者一起,先來了解茅膏菜吧。
。ǔ鍪就队埃┯——畫出描寫茅膏菜樣子的句子。用“~~~”畫它是怎樣吃蟲的,想一想,它為什么能吃到蟲子,可以簡單做做批注。
(2)學生按要求讀書思考,教師巡視指導。
。3)根據(jù)學生匯報,了解茅膏菜的樣子特點。
、偃~子: 半月形 又嫩又綠
長滿柔毛 帶有黏液
練習朗讀
。4)了解茅膏菜是怎樣吃蟲的
第一層:
你讀懂了什么?(黏、速度快)從哪個詞句中讀懂的?
抓住重點“要是……馬上”、“同時”、“緊緊”、“怎么也逃脫不了”,體會茅膏菜捉蟲本領高。
要是小蟲落在上面,馬上就會被它粘住。
第二層:
想象一下:要是( )落在上面,馬上就會被它粘住。同時,葉片也緊緊地卷起來,( )怎么也逃脫不了。
第三層:
把小蟲的名字換到句子中再讀讀這句話。
第四層:
再進行朗讀,把自己的感受讀出來。
(通過指導學生抓住重點詞句和想象,感受茅膏菜捉蟲本領高、感受自然界的神奇之外,再次感受作者的語言準確生動。)
。5)播放茅膏菜吃蟲的視頻。
、僬f看后的感受。
、谕ㄟ^朗讀表達出來。
。ㄍㄟ^視覺沖擊,使學生進一步體會到茅膏菜吃蟲本領的高超,感受自然界的神奇,為了解吃蟲原因做好鋪墊。)
(6)了解茅膏菜為什么能吃到蟲子。
、偃~子: 半月形 又嫩又綠
。üo) (招引)
長滿柔毛 帶有黏液
(香味吸引 粘住小蟲)
、诒容^句子不同,哪句好?為什么?
葉子上長滿了柔毛,柔毛上還帶著黏液。
葉子上長了柔毛,柔毛上還帶著黏液。
③為什么不介紹茅膏菜的莖、花?
作者介紹的茅膏菜的每一部分都對捉蟲起到關鍵的作用,而莖、花與捉蟲關系不是很密切,所以不介紹。
。ㄒ粋“滿”字,把茅膏菜葉子描寫得十分具體,說明了它為什么能捉住小蟲的原因。在了解茅膏菜外形的同時教學生描寫事物要具體。第二環(huán)節(jié)了解作者抓住重點進行描寫,是同時給學生滲透寫作方法。)
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