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2018年北京版四年級語文下冊《吃蟲的植物》教案設計

來源:幼教網(wǎng) 2018-03-10 14:21:52

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關于2018年北京版四年級語文下冊《吃蟲的植物》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。

  教學過程:

  一、回顧課題,揭示目標

  1、這節(jié)課我們繼續(xù)學習第19課 吃蟲的植物。(板書課題)齊讀課題

  課文介紹了哪兩種植物? (板書:茅膏菜 豬籠草)

  這節(jié)課我們將一起感受自然界的神奇,探尋這兩種有趣的植物是什么樣的,它們是怎樣吃蟲子的,以及它們的外形與吃蟲的本領有什么關系。

  二、探尋奧秘,滲透寫法

  1、了解“茅膏菜”

 。1)按照提示,學生學習了解茅膏菜

  師:課文先給我們介紹了茅膏菜,那我們就跟隨作者一起,先來了解茅膏菜吧。

 。ǔ鍪就队埃┯——畫出描寫茅膏菜樣子的句子。用“~~~”畫它是怎樣吃蟲的,想一想,它為什么能吃到蟲子,可以簡單做做批注。

  (2)學生按要求讀書思考,教師巡視指導。

 。3)根據(jù)學生匯報,了解茅膏菜的樣子特點。

 、偃~子: 半月形 又嫩又綠

  長滿柔毛 帶有黏液

  練習朗讀

 。4)了解茅膏菜是怎樣吃蟲的

  第一層:

  你讀懂了什么?(黏、速度快)從哪個詞句中讀懂的?

  抓住重點“要是……馬上”、“同時”、“緊緊”、“怎么也逃脫不了”,體會茅膏菜捉蟲本領高。

  要是小蟲落在上面,馬上就會被它粘住。

  第二層:

  想象一下:要是( )落在上面,馬上就會被它粘住。同時,葉片也緊緊地卷起來,( )怎么也逃脫不了。

  第三層:

  把小蟲的名字換到句子中再讀讀這句話。

  第四層:

  再進行朗讀,把自己的感受讀出來。

  (通過指導學生抓住重點詞句和想象,感受茅膏菜捉蟲本領高、感受自然界的神奇之外,再次感受作者的語言準確生動。)

 。5)播放茅膏菜吃蟲的視頻。

 、僬f看后的感受。

 、谕ㄟ^朗讀表達出來。

 。ㄍㄟ^視覺沖擊,使學生進一步體會到茅膏菜吃蟲本領的高超,感受自然界的神奇,為了解吃蟲原因做好鋪墊。)

  (6)了解茅膏菜為什么能吃到蟲子。

 、偃~子: 半月形 又嫩又綠

 。üo) (招引)

  長滿柔毛 帶有黏液

  (香味吸引 粘住小蟲)

 、诒容^句子不同,哪句好?為什么?

  葉子上長滿了柔毛,柔毛上還帶著黏液。

  葉子上長了柔毛,柔毛上還帶著黏液。

  ③為什么不介紹茅膏菜的莖、花?

  作者介紹的茅膏菜的每一部分都對捉蟲起到關鍵的作用,而莖、花與捉蟲關系不是很密切,所以不介紹。

 。ㄒ粋“滿”字,把茅膏菜葉子描寫得十分具體,說明了它為什么能捉住小蟲的原因。在了解茅膏菜外形的同時教學生描寫事物要具體。第二環(huán)節(jié)了解作者抓住重點進行描寫,是同時給學生滲透寫作方法。)

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