來源:幼教網(wǎng) 2018-03-10 12:18:46
幼教網(wǎng)整理了關于2018年北京版四年級語文下冊《春日》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考
教學目標:
1、認識會寫“濱”這個生字。
2、有感情地朗讀、背誦并默寫古詩。
3、用自己的話說說詩句的意思,體會作者的思想感情。
4、感悟大自然的勃勃生機,培養(yǎng)熱愛春天、熱愛大自然、熱愛美的思想感情。
教學重點:
掌握生字的音、形、義,有感情地朗讀、背誦、默寫古詩。
教學難點:
理解詩句內(nèi)容,想象詩句描繪的畫面,體會作者的思想感情。
教法與學法:
教師:引導、講解法。
學生:朗讀、感悟、交流。
教學準備:
課前布置學生收集關于“春天”的詩歌或詞句。
教學時間:
一課時
教學步驟:
一、故事激趣導入
古代的一個春天,宋代著名理學家、大詩人朱熹,選擇了一個大吉大利的好日子專程來到泗水之濱去游覽觀光,并瞻仰埋葬孔圣人的遺址,想探求一下孔子成為圣人的道理。當他到達那個風景秀麗的地方時,看到那無邊無際的美麗動人景色,使他的心胸豁然開朗,耳目也為之一新。于是脫口吟出了膾炙人口的《春日》詩。
二、掃除障礙、朗讀古詩。
1.用自己喜歡的方式讀古詩,讀準字音、讀準節(jié)奏。
2.交流自讀收獲。
。1)認讀會寫生字“濱”。
。2)注意節(jié)奏
勝日/尋芳/泗水/濱,無邊/光景/一時新。
等閑/識得/東風/面,萬紫/千紅/總是春。
3.教師示范讀,學生齊讀。
三、品讀全詩,想象意境。
1.品讀“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。”
。1)教師引導:假如是你自己去游覽觀光,當時會看到什么樣的景致?心情會怎樣?
。2)朗讀,讀出詩人臨水觀景時的心情。
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