2018年北京版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《狐假虎威》教案設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文；

　　2.通過(guò)朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解題意及其蘊(yùn)含的深刻含義；

　　3.理解詞語(yǔ)“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望”，并進(jìn)行表演。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件，

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解成語(yǔ)故事的意思。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一. 出示動(dòng)物貼圖，導(dǎo)入課文。

　　1. 小朋友們，今天老師帶來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物，想認(rèn)識(shí)嗎？那就請(qǐng)大聲的說(shuō)出它們的名字吧�。ò鍟�：貼動(dòng)物圖）

　　2. 我們上個(gè)學(xué)期也學(xué)過(guò)一篇有關(guān)狐貍的課文，叫什么？還記得嗎？那個(gè)故事中的狐貍給你留下了怎樣的印象呢？（狡猾，愛(ài)說(shuō)奉承話。）

　　3.在你們心目中，老虎又是怎樣的呢？（兇猛，厲害，百獸之王……）

　　4．當(dāng)狡猾的狐貍與兇猛的老虎相遇時(shí)，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事？今天咱們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第八課：狐假虎威。（板書）

　　二．復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)。

　　在學(xué)習(xí)課文之前，老師把課文當(dāng)中的一些生字朋友請(qǐng)到了大屏幕上，考考大家，看你們會(huì)不會(huì)讀。（指名讀，齊讀）

　　狡 猾 骨 碌一轉(zhuǎn) 扯著 百獸 尋 找 派 來(lái) 違 抗 膽 子 爪 子 嚇 跑

　　三. 學(xué)習(xí)課文。

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)（1——6）自然段。

　　1．讀讀“狐假虎威”這個(gè)詞語(yǔ)

　　2。說(shuō)說(shuō)“狐假虎威”中的“假”是什么意思嗎？ 從哪兒知道的？

　�。�齊讀最后一段）板書：借

　　3．那狐貍是為什么要借助老虎的威風(fēng)呢？狐貍和老虎相遇后到底發(fā)生了什么？下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀書，把你們找到的句子或者是段落畫出來(lái)。開(kāi)始吧！

　�。ㄕl(shuí)能把你們畫出來(lái)的跟大家讀讀？誰(shuí)愿意？）

　　4．當(dāng)時(shí)是怎樣的場(chǎng)景？（竄，逮，撲。）

　　狐貍想辦法了嗎？從哪里看出來(lái)的？（骨碌一轉(zhuǎn)）

　　5．課件出示2段，

　　什么是 “骨碌一轉(zhuǎn)”。同學(xué)們，相互做做這個(gè)動(dòng)作？

　　6.然后狐貍說(shuō)了一句怎樣的話？“你敢吃我？”

　　怎么樣問(wèn)的？“扯著嗓子”，什么是扯著？怎樣是扯著？

　　7．“扯著嗓子”里面還包含一種怎樣的感受？（害怕，緊張……）

　　8．出示第三自然段。

　　“為什么不敢？”此時(shí)，老虎心里想什么？為什么愣住了？

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