2018年新世紀英語三年級英語上冊《Father or Me?》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年新世紀英語三年級英語上冊《Father or Me?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　發(fā)展目標

　　1. 通過變換人稱，掌握look like的用法：I look like .../You （They） look like .../He （She） looks like ... 在一般現(xiàn)在時的句型中，當主語是第三人稱單數(shù)時，謂語動詞look后要加s。

　　2. 了解更多有關家庭成員與親戚的單詞，例如：niece, nephew等。

　　能力目標

　　1. 能用英語簡單介紹自己的家庭成員。

　　2．能用已學過的單詞替換Grand Theatre的某些部分進行再創(chuàng)造表演。

　　情感、策略和文化等有關目標

　　1. 讓小學生懂得要重親情，重友情。

　　2. 學習策略：在學習過程中善于學習別人的長處。

　　重點難點：

　　1. 提醒學生注意在英語中uncle, aunt, 一詞多義，如：grandfather和grandmother可表示爺爺，外公；奶奶，外婆。

　　2. 學會區(qū)分I 和me的用法。

　　3. 掌握單詞look，see，watch在句子中的不同含義和用法。

　　教學資源：

　　Student’s book 3A P1~P7 Cassette 3A Unit 1 Student’s workbook 3A P1~P6 Word and picture cards 3A Unit 1 Teaching Transparencies 3A Unit 1 Student’s photos

　　教學過程：

　　一、Warming-up

　　Rhyme: Hi, hi, hi, my dear mummy.

　　Say the rhyme in chorus.

　　通過兒歌創(chuàng)設良好的學習氛圍。

　　二、While task procedures

　　Task 1 Introduce the new words: father, mother, aunt, uncle, son, daughter, and brother and sister.

　　Task 2 Understand the family relationships by using a family tree.

　　Task 3 Finish Language Lab Part 2

　　1. Take a look at the teacher’s family photo.

　　2. Listen to the teacher’s introduction of her/his family members one by one.

　　3. Learn the new words.

　　4. Compare the spelling and pronunciation of mother, father and brother.

　　Draw a family tree.

　　Elicit the students to tell the relationships between two people.

　　Eg: Sandy is Carl’s son. Carl is Sandy’s father. Spell the new words.

　　教師通過自己的家庭照片引出新授內(nèi)容，激發(fā)了學生的好奇心，自然地引發(fā)了學生的學習動機。 在教授新單詞的過程中注意將形近與音近的單詞進行對比，幫助學生建立完整的知識結構。 通過形象的家譜圖表幫助學生理解家庭關系，在梳理關系的同時，新授單詞又一次得到復現(xiàn)。

　　三、Post-task activities

　　Say something about the students’ own family.

　　1. Take out the family photo.

　　2.Introduce the family members to a friend.

　　將所學知識聯(lián)系實際，讓學生在真實的語境中使用學到的內(nèi)容。

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