2018年語文A版五年級語文上冊《快樂王子》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年語文A版五年級語文上冊《快樂王子》的教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考

　�。劢虒W內(nèi)容］

　　《快樂王子》是英國作家王爾德的得意之作，也是近百年來世界公認的優(yōu)秀童話之一。文中的王子和燕子，一個原本快樂、高貴，令人羨慕，一個原本自由自在、快樂高飛；可他們都因幫助別人而犧牲了自己。在作家營造的濃濃悲情中，我們分明感受到了一種“極善”，領悟到了一種“大樂”。文章語言平實，講述性強，字里行間蘊涵著一種蕩氣回腸的美，激發(fā)了人們對真善美的追求。

　　［教學目標］

　�。保畬W會12個生字，理解課文內(nèi)容，復述課文。

　　２．培養(yǎng)學生的理解能力，感悟能力、想象能力、表達能力。

　　３．通過揣摩人物的神態(tài)、心理，感悟“快樂王子”和“小燕子”的善良之心，體會“快樂”的真諦。

　�。劢虒W重難點］

　　揣摩人物的神態(tài)，心理，感悟“快樂王子”和“小燕子”的善良之心，感悟作者從燕子入手突顯王子品質(zhì)的寫作方法。體會“快樂”的真諦。

　�。墼O計理念］

　　１．以疑促思，把握情感主線組織教學。

　�。玻�以讀為本，將朗讀訓練貫穿課堂始終。

　　［教學過程］）

　　。

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：學習課文10———２４自然段，感悟“快樂王子”和“小燕子”的善良之心，感悟作者從燕子入手突顯王子品質(zhì)的寫作方法。體會“快樂”的真諦。

　　一、導入新課。

　�。保�朗讀課題。請同學讀出不同的感情。（快樂悲傷）

　�。玻�上節(jié)課我們在學習這個故事時，還遺留了兩個問題，你們還記得嗎？：（古人說：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進，無疑則不進。”古人又說“授之以魚，不如授之以漁本課教學從學生遺留的問題導入，讓學生圍繞問題使用上節(jié)課小結的行之有效的三步學習法展開教學。）

　�。常�今天，讓我們帶著這兩個問題，再次走入王爾德的童話故事《快樂王子》。

　　４．還記得上節(jié)課我們是怎樣學習王子幫助女裁縫的嗎？

　　（1、畫詞語 2、談感受 3、有感情的朗讀）

　�。担�這節(jié)課讓我們繼續(xù)用這種方法來學習課文。

　　二、學習課文10 ——１９自然段。

　　1．出示學法指導。

　　默讀10 ——１９自然段，畫出讓你深受感動的語句，作上批注。

　　2．教師巡視指導

　　3．學生交流朗讀

　�。�1）救助寫劇本的年輕人：

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