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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-09 17:10:58
�。ㄈ┰僮x課文，思考。
１、文中哪些描寫與稻草人的特征是相符和的？
�。�、課文為什么把稻草人與牛、狗進(jìn)行對比？
�。ㄋ模⿲W(xué)生分別讀稻草人的外貌、心理活動(dòng)、動(dòng)作描寫的句子，體會(huì)。
�。薄⑼饷裁鑼懕憩F(xiàn)了什么？
�。�、文章有幾次心理活動(dòng)描寫？每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情？（高興、焦急、痛心）
�。�、文章中幾次直接描寫老太太？分別是從那幾個(gè)方面寫的？各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情？這樣寫的好處是什么？（以快樂的心情的反襯結(jié)局的悲慘，以樂寫痛，則痛更甚）
（五）品讀句子，理解思想情感。
�。�、給課文分段。
�。�1）介紹稻草人的外貌，看看這是一個(gè)什么樣的形象？（普通，善良，堅(jiān)守職責(zé)的好人）
（2）用一句話概括1---2自然段的主要內(nèi)容。
�。�3）稻草人為主人做了哪些努力？有效嗎？用一個(gè)成語概括這種情況（心有余而力不足）表現(xiàn)了作者什么的感情？（同情勞動(dòng)人民卻又無力改變現(xiàn)狀的悲哀）
２、學(xué)生自由讀第三自然段，本自然段中的心理活動(dòng)可以分兩層？如何分？（回顧主人的悲慘經(jīng)歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么？）
�。�1）學(xué)生談一談讀了本段的感受；
（2）齊讀本段；
�。�3）找出本段的比喻句，體會(huì)情感；（她的臉上滿是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，那里會(huì)露出笑容來呢�。ㄟ@一句可以從兩個(gè)方面理解：以往的生活悲慘，將來又會(huì)雪上加霜，更令人同情）
�。�、點(diǎn)名讀第四、五自然段。
�。�1）文中的動(dòng)作描寫實(shí)際上是什么造成的？把他寫成稻草人的自覺行為有什么好處？（體現(xiàn)作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人）
�。�2）找出本段中的動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫，作上記號(hào)；
�。�3）作記號(hào)之處表現(xiàn)稻草人什么心情，用文中的詞語概括（無比驚恐、著急）
４、學(xué)生通讀1---5自然段；質(zhì)疑問難。
三、練習(xí)
�。ㄒ唬┛雌匆�，寫詞語。
jī ròu pí fū dào suì miǎnqiǎng bái hóu gēng zhòng hè sè
�。� ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
wǎn jiù huò shì chén diàn diàn
�。� ） （ ）（ ）
�。ǘ└膶懢渥印�
她以前哪里笑過��？（改為陳述句）
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