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2018年語(yǔ)文A版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《高原汽車兵》教案設(shè)計(jì)(2)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-09 16:50:14

說(shuō)兩句



  請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊思考:課文講了一件什么事?

  三、交流感受,學(xué)習(xí)方法。

  1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ):

  坐以待斃:坐著等死或等待失敗。

  不期而至:沒有約定而意外到來(lái)。

  “魔域”:本指魔鬼出沒的地方,這里指環(huán)境異常惡劣的地方。

  2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌x一遍課文,找出哪些地方能看出這是“魔域”。先用橫線畫出來(lái),然后再舉手發(fā)言。

  3、文章的重點(diǎn)是贊美汽車兵,特別是張全林,可作者為什么要用那么多的筆墨來(lái)描寫惡劣的環(huán)境呢?(讓學(xué)生悟到側(cè)面烘托的寫作手法。)

  四、走近人物,展開想象。

  1、面對(duì)這樣一個(gè)可怕的“魔域”,面對(duì)這樣惡劣的氣候,張全林是怎么做的呢?請(qǐng)同學(xué)們從課文里找到答案,舉手發(fā)言。

  2、他又是怎樣說(shuō)的呢?(課件顯示張全林說(shuō)的話,同學(xué)們一齊來(lái)讀。)從他的話中你體會(huì)到了什么?

  3、四個(gè)小時(shí)后,車隊(duì)終于翻越了雪山,可同學(xué)們想一想,這四個(gè)小時(shí)他們是怎么過(guò)來(lái)的?這四個(gè)小時(shí)里又發(fā)生了什么險(xiǎn)情呢?

  五、總結(jié)全文。

  張全林不愧為共產(chǎn)黨員,他確實(shí)是一座生命的路標(biāo)。我們?yōu)橛羞@樣的軍人而驕傲、自豪。張全林從擔(dān)任汽車團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)到兵站部部長(zhǎng)的14年間,指揮部隊(duì)沿著全長(zhǎng)兩千多公里的川藏公路為西藏運(yùn)去了30多噸的物質(zhì),先后歷險(xiǎn)上百次,他與廣大官兵一起創(chuàng)造了“艱險(xiǎn)多嚇不倒,條件差難不倒,任務(wù)重壓不倒”的“三不倒精神”。2003年4月3日,中央軍委主席江澤民簽署命令,為兵站部記三等功。

  六、布置作業(yè)。

  1、有感情地朗讀課文。

  2、抄寫本課的詞語(yǔ)。

  3、做課課練。

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