2018年語文A版五年級(jí)語文上冊《望天門山》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語文A版五年級(jí)語文上冊《望天門山》的教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　《望天門山》是小學(xué)語文A版五年級(jí)第九冊第三單元第十一課內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：

　　學(xué)會(huì)本課的生字新詞，有感情地朗讀和背誦這首詩，感悟理解詩句的意思和意境，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情。

　　2、過程與方法：以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)字詞理解詩意，充分發(fā)揮小組合作互助作用，在讀、聽、看中體會(huì)意境。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過詩中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：《望天門山》的網(wǎng)絡(luò)課件，李白的一些詩歌和其他詩人描寫長江的詩詞名句。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：朗讀古詩，平時(shí)積累一些李白的詩歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)：情感朗讀，感悟詩境。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感悟詩境。

　　教學(xué)思路：本班學(xué)生中等生偏多，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，平時(shí)課堂表現(xiàn)力不夠，本次上課我準(zhǔn)備采用小組評(píng)比的方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)力，爭取做到學(xué)生自己解決問題。

　　組織形式：小組合作互助

　　教法、學(xué)法指導(dǎo)：以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)字詞理解詩意，充分發(fā)揮小組合作互助作用，在讀、聽、看中體會(huì)意境。

　　設(shè)計(jì)理念：古詩教學(xué)應(yīng)是教師攜學(xué)生之手共進(jìn)的一次審美旅行。通過對文字、書法、音樂、繪畫的賞析，達(dá)到詩書琴畫等傳統(tǒng)藝術(shù)手法的相交相融，不斷錘煉學(xué)生的藝術(shù)通感，在聲情并茂的描述中創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子想象，在情境中反復(fù)誦讀，從而感受古詩的神韻。

　　課型：古詩欣賞課、講讀課

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，以舊引新教育免費(fèi)資源,

　　師：同學(xué)們，知道嗎？古詩是我國文化長廊里一朵耀眼的奇葩，每一首詩都是一幅優(yōu)美的畫，請同學(xué)們看屏幕上的畫，猜一猜是哪首詩？

　　多媒體顯示四幅畫師：同學(xué)們猜詩很準(zhǔn)確，背得也不錯(cuò)，再看看這一幅畫，又是哪首詩呢？

　　生：《望天門山》教育免費(fèi)資源

　　師：你是怎么知道的？

　　z師:看來你預(yù)習(xí)得很認(rèn)真呀！是的，這幅畫就是《望天門山》這首古詩所配的畫，當(dāng)年25歲的詩人李白朝氣蓬勃，乘舟沿江而下，欣賞到天門山雄奇秀麗的景色，詩性大發(fā)，作下了流傳千古的《望天門山》一詩。這節(jié)課老師就帶領(lǐng)同學(xué)們跟隨大詩人李白一起去游覽長江，欣賞天門山那美麗的景色吧！（板書課題）

　　欣賞結(jié)束。 師：你們游覽了天門山的景色，有何感嘆？

　　師總結(jié)：大家看得仔細(xì)，說得更好，你們從不同的角度理解 了詩中內(nèi)容。

　　師：這首詩是唐代大詩人李白的詩， 關(guān)于李白，你們了解多少呢？師：真不簡單，同學(xué)們竟然對李白了解得這么多，老師也搜集了一些關(guān)于李白的資料，請同學(xué)們看屏幕吧！自然美圖

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