2018年湘少版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Who's he?》教案設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)本課會(huì)話，會(huì)說(shuō)新單詞。

　　2、能用Who’s he/she?問(wèn)別人，能用He/She’s my……回答，介紹家庭成員。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能用Who’s he/she?問(wèn)別人，能用He/She’s my……回答，介紹家庭成員。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step 1 Warming up

　　1、師生問(wèn)候。

　　2、復(fù)習(xí)已學(xué)句型。

　　Step 2 Presentation and drill

　　1、師生問(wèn)候

　　T：Good morning/afternoon. Nice to meet you.

　　Ss：Good morning/afternoon. Nice to meet you.

　　2、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的英文歌。

　　3、拿出一位同學(xué)的全家照片

　　指著學(xué)生的母親問(wèn)：Who’s she?

　　引導(dǎo)學(xué)生回答：She’s my mother.

　　板書mother，并帶讀，學(xué)生練習(xí)說(shuō)mother

　　4、教father、brother/sister時(shí)采用同樣的方法。

　　5、聽(tīng)課文A部分錄音要回答出玲玲家里有多少人。

　　6、聽(tīng)課文A部分錄音，復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容，并跟讀。

　　7、分角色表演會(huì)話。

　　8、情境創(chuàng)設(shè)，自由問(wèn)答。

　　根據(jù)各小組所帶家庭合影，會(huì)話并表演。

　　9、老師根據(jù)表演評(píng)價(jià)。

　　Step 3 Consolidation

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。

　　2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。

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