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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-09 16:20:36
課文采用倒敘的方法，由眼前的小棗兒勾起對往事的回憶，從而表達(dá)自己永遠(yuǎn)也忘不了紅紅的小酸棗。
三、學(xué)生自學(xué)課文重點段落——回憶部分。
1、讀一讀，找出你覺得最感人的句段有感情地讀一讀。
一個個氣喘吁吁的，衣服劃破了，手和臉上印著血痕；一個小女孩用書包遮住布滿血痕的小手，還眼淚汪汪的；還有一個男孩子竟忘了帶書包……
孩子們驚慌地追逐那落地后四散的棗兒，揀拾著，擦抹著，像珍寶似的。終于一個不少地揀回來了。
“老師，您有病。是給我們累的�？茨哪樐敲袋S，我們真想哭。聽老爺爺說，用山上的酸棗泡茶喝，能治睡不著覺的毛病……”
星星點點的小棗掛在長滿刺的樹叢里，陽光下，一顆比一顆晶瑩、純美。
遠(yuǎn)處酸棗的枝頭上掛著的是什么？是那個男孩子在匆忙中丟下的小書包！我撲了過去，抓住那只小書包，貼在胸口。我的手，我的腿已扎滿了刺，我任憑那鮮紅的血在流淌……
2、畫一畫，劃出描寫孩子動作、神態(tài)、心理活動的詞語或句子。
3、說一說，同桌之間互相說一說，這篇文章在寫作上與其他文章有什么不同之處，這樣寫有什么好處？
一是設(shè)置懸念，引發(fā)讀者探求文章內(nèi)容的興趣；二是避免了敘述的平鋪直敘，使行文有一定的變化。
四、作業(yè)：
1、有感情地朗讀課文
2、收藏優(yōu)美詞句
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