2018年語文A版五年級語文上冊《酸棗情》教案設計(2)

　　課文采用倒敘的方法，由眼前的小棗兒勾起對往事的回憶，從而表達自己永遠也忘不了紅紅的小酸棗。

　　三、學生自學課文重點段落——回憶部分。

　　1、讀一讀，找出你覺得最感人的句段有感情地讀一讀。

　　一個個氣喘吁吁的，衣服劃破了，手和臉上印著血痕；一個小女孩用書包遮住布滿血痕的小手，還眼淚汪汪的；還有一個男孩子竟忘了帶書包……

　　孩子們驚慌地追逐那落地后四散的棗兒，揀拾著，擦抹著，像珍寶似的。終于一個不少地揀回來了。

　　“老師，您有病。是給我們累的�？茨�的臉那么黃，我們真想哭。聽老爺爺說，用山上的酸棗泡茶喝，能治睡不著覺的毛病……”

　　星星點點的小棗掛在長滿刺的樹叢里，陽光下，一顆比一顆晶瑩、純美。

　　遠處酸棗的枝頭上掛著的是什么？是那個男孩子在匆忙中丟下的小書包！我撲了過去，抓住那只小書包，貼在胸口。我的手，我的腿已扎滿了刺，我任憑那鮮紅的血在流淌……

　　2、畫一畫，劃出描寫孩子動作、神態(tài)、心理活動的詞語或句子。

　　3、說一說，同桌之間互相說一說，這篇文章在寫作上與其他文章有什么不同之處，這樣寫有什么好處？

　　一是設置懸念，引發(fā)讀者探求文章內容的興趣；二是避免了敘述的平鋪直敘，使行文有一定的變化。

　　四、作業(yè)：

　　1、有感情地朗讀課文

　　2、收藏優(yōu)美詞句
 

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