2018年語(yǔ)文A版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《想當(dāng)一棵樹(shù)》教案設(shè)計(jì)(2)

　　提示學(xué)生抓住“沉默”“姿態(tài)”“雅量”“幽默”這幾個(gè)關(guān)鍵詞去產(chǎn)生聯(lián)想。

　　生：談?wù)勛约合氲降氖虑�，想到的人�?br />
　　2.理解：“心里想著樹(shù)，自己就會(huì)像樹(shù)”的意思。

　　這句話(huà)是對(duì)全詩(shī)的概括與總結(jié)，（指板書(shū)）樹(shù)的沉默是默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地的象征，樹(shù)的直挺的姿勢(shì)是頑強(qiáng)不屈，意志堅(jiān)定地象征；樹(shù)的雅量是不計(jì)較得失無(wú)私奉獻(xiàn)地象征；樹(shù)的沉默是不悲觀不泄氣，樂(lè)觀向上的象征，只要你心中有樹(shù)的這些特點(diǎn)，你就是一個(gè)：腳踏實(shí)地、意志堅(jiān)定、無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于向上的人。

　　3.比較閱讀。

　�。�1）出示《鳥(niǎo)的天堂》課文，讀一讀其中寫(xiě)大榕樹(shù)的部分，與課文《想當(dāng)一顆樹(shù)》比較，有什么不同。

　�。�2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。即說(shuō)出它們之間的異同。

　�。�3）出示《好大一顆樹(shù)》的歌詞，說(shuō)說(shuō)此文與《想當(dāng)一顆樹(shù)》的異同。

　　如《好大一顆樹(shù)》與課文《想當(dāng)一顆樹(shù)》相比，也挖掘了樹(shù)的特點(diǎn)，但《好大一顆樹(shù)》贊美的是樹(shù)的高大、堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)、胸懷寬廣的品質(zhì)。）

　�。�4）引導(dǎo)感悟《想當(dāng)一顆樹(shù)》等詩(shī)文帶給我們的啟發(fā)。

　　三、練習(xí)

　　1.學(xué)生用一段話(huà)概括出樹(shù)的特點(diǎn)。

　　2.從人類(lèi)誕生的那一刻起，人類(lèi)就始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)綠色，離開(kāi)過(guò)樹(shù)木。古老的詩(shī)歌中有樹(shù)（《詠柳》），現(xiàn)代的詩(shī)文中更是有樹(shù)（《鳥(niǎo)的天堂》），請(qǐng)你再搜集一些寫(xiě)樹(shù)的詩(shī)文。

　　四、總結(jié)

　　同學(xué)們，一棵樹(shù)告訴我們的東西太多太多，要我們學(xué)后的東西也太多太多，難怪作者想當(dāng)一棵樹(shù)，你們是祖國(guó)的未來(lái)，老師祝愿你們像樹(shù)一樣健康成長(zhǎng)，早日成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。

　　五、作業(yè)

　　這首詩(shī)語(yǔ)言通俗易懂，前四節(jié)結(jié)構(gòu)相同，易于模仿。請(qǐng)同學(xué)們續(xù)寫(xiě)《想當(dāng)一顆樹(shù)》，能突出一個(gè)特點(diǎn)即可。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　想當(dāng)一棵樹(shù)

　　默默無(wú)聞

　　剛直不阿

　　無(wú)私奉獻(xiàn)

　　樂(lè)觀向上

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