2018年湘教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《夏日絕句》教案設(shè)計(jì)(2)

　　6、圍繞“思”質(zhì)疑，李清照為什么“思項(xiàng)羽．．．”？

　�。�1）生答“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”

　　結(jié)合工具書(shū)理解詞語(yǔ)，交流。

　　人杰：人中的豪杰

　　鬼雄：鬼中的英雄。

　　（2）生說(shuō)說(shuō)對(duì)項(xiàng)羽的認(rèn)識(shí)

　�。�3）師放幻燈片5認(rèn)識(shí)“人杰”，放動(dòng)漫6認(rèn)識(shí)“鬼雄”。 在具體的情境中領(lǐng)略詩(shī)的意境

　�。�4）生再讀古詩(shī)前兩句，讀出古詩(shī)韻律（前二后三），讀出韻味。

　　（5）生匯報(bào)前兩句詩(shī)意，師出示幻燈片7小結(jié)詩(shī)意，生齊讀。

　�。�6）再出示第8張幻燈片，賞析人物形象，生個(gè)人讀。

　　7、李清照為什么“至今思項(xiàng)羽”？

　　（1）通過(guò)一段視頻9了解當(dāng)時(shí)南宋的背景。

　�。�2）觀看完這段視頻，你的內(nèi)心是否會(huì)感到痛楚和憤慨，請(qǐng)用下列句式表達(dá)你的想法：

　　看到_________，看到_________， 看到_________我心中充滿了_________，我最想南宋王朝能像項(xiàng)羽一樣 。

　�。�3）教師小結(jié)

　　在金兵入侵的動(dòng)蕩年代，南宋統(tǒng)治者倉(cāng)皇逃竄，北方淪入敵手，與項(xiàng)羽剛強(qiáng)不屈形成鮮明對(duì)比。

　�。�4）相機(jī)出示幻燈片10深入賞析。

　�。�5）詩(shī)人把滿腔的愛(ài)國(guó)情，集中在對(duì)項(xiàng)羽這一英雄形象的思念和贊美之中，你能把詩(shī)中隱含的意思讀給大家聽(tīng)嗎？出示幻燈片11。

　　個(gè)人讀，小組賽讀，齊讀

　　三、總結(jié)全詩(shī)，感情朗讀

　　1、齊讀全詩(shī)；

　　2、品讀詩(shī)，體會(huì)詞人李清照的情感，完成填空。

　　這首詩(shī)借古諷今，借贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的英雄氣概，諷剌南宋統(tǒng)治者屈辱偷生，逃跑妥協(xié)的行徑，表現(xiàn)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。

　　3、拓展升華：本單元主題——民族之魂
 

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