2018外研社(一起)三年級英語下冊《Will you phone me?》教案設計(2)

　　在學習的過程中，穿插復習有關(guān)助動詞do\does 的一些用法及特點。以及There be…句式的用法及特點。

　　因為上一課時已經(jīng)學習過有關(guān)visit,countryside有關(guān)的句子，因此上述問題的答案學生基本上能后比較流利的表達。

　　根據(jù)學生的學習情況播放幾遍課文錄音，請學生跟讀。隨后可以同位分角色表演。

　　學習詩歌�？上茸寣W生找出自己不理解或不會的部分，由教師或同學們講解，然后播放錄音讓學生跟讀。鼓勵學生模仿動作，使學生情景交融，更有助于學生對詩歌的理解和掌握。

　　Step 3 Consolidation and extension

　　1. Look and say about your weekend. Then talk about your friend.（書P13）

　　通過學生的掌握情況，可以考慮是否增加同樣形式的練習內(nèi)容。

　　2.let’s do exercises to check up what you have learned.Now open the activity book .（Part 1）

　　教師首先播放一遍錄音，讓學生完整的聽一邊對華錄音。再次有間隔的播放錄音，讓學生有比較充足時間填寫答案�？梢宰寣W生先互對一遍答案，在以實物投影或直接在課件上直接完成答案。

　　3.語音教學

　　完成課堂活動用書語音題部分。在這一部分首先盡量鼓勵學生自己去聽、分辯黑體字母及字母組合的發(fā)音，但應注意，如果有問題一定要馬上糾正，教師可以重點、突出的慢慢讀出要糾正黑體部分的發(fā)音，以使學生能夠清楚、明了地聽出發(fā)音。經(jīng)過不斷地、多次地練習，學生就會比較準確地確定出字母及字母組合的發(fā)音。

　　Step 4 Summary

　　同學們，今天我們學習了一般將來時態(tài)的句子的表達方法。如果我們要談論將來發(fā)生的事情，比如：周末的打算、想法，我們就可以使用這種表達的方式。

　　Step 5 Homework

　　1. Listen to the tape recorder.

　　2.Let’s talk about what you will be.

　　The teacher: I’m a teacher now. What will you be in the future? Let’s think.讓學生想一想，自己將來希望從事的職業(yè)。從而復習teacher,doctor,nurse,pupil,driver等單詞。還可拓展學習新的單詞。

　　Step 6 Blackboard design

　　Module3 Unit 2 Will you phone me?

　　Will you play with me this weekend?

　　No,I won’t.

　　Will …phone…？

　　No,…won’t./Yes,…will.
 

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