2018外研社(一起)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《This is Sam's sweater.》教案設(shè)計(jì)

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　　一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

　　1.知識(shí)與能力目標(biāo)

　　主要詞匯: wet shorts 句型結(jié)構(gòu): This is …’s … These are …’s …

　　2.情感態(tài)度目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使其感受在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情感體驗(yàn)。

　　二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：用單數(shù)句、非單數(shù)句描述物品的歸屬。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用單數(shù)句、非單數(shù)句。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　CD-Rom、教學(xué)掛圖、單詞卡片

　　四、教學(xué)過程

　　Step 1 Warm up

　　1、復(fù)習(xí)歌曲Row Row Row Your Boat, 邊唱邊做動(dòng)作，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、教師拿出課前從學(xué)生那里拿來的文具：鉛筆、鋼筆、尺子、鉛筆盒等等（全是單數(shù)），引導(dǎo)學(xué)生使用Is it ……’s….? Yes, it is./ No, it isn’t.句型，找到這些物品的歸屬人。分小組加分。

　　Step 2 Presentation and practice

　　1、教師在黑板的兩側(cè)簡(jiǎn)筆畫兩個(gè)小衣櫥，說明分別是Sam’s clothes和Amy’s clothes,教師用簡(jiǎn)筆畫分別劃出兩人的衣服，每畫一件，讓學(xué)生來介紹一下。教師可將基本句式寫在黑板的中間位置This/That is …..’s…. These/Those are …..’s……. 站起來介紹的同學(xué)，按照離黑板的遠(yuǎn)近不同選用不同的句式介紹。全班分成兩大組，加分競(jìng)爭(zhēng)。

　　1、同學(xué)們打開書，教師介紹一下It’s raining now. 看看Sam 和Amy出現(xiàn)什么情況了？學(xué)生

　　聽CD-Rom兩遍。學(xué)生回答問題，碰到wet這個(gè)詞，學(xué)生能通過跟讀學(xué)會(huì)發(fā)音，這時(shí)教師拿出一個(gè)小手絹，澆上一些水，告訴學(xué)生It’s wet. 學(xué)生自然明白這個(gè)單詞的含義。這時(shí)教師出示一張雨景的照片、卡通圖片或者是電視劇的截頻鏡頭，讓學(xué)生說出來圖片中什么事wet.,如：The trees are wet. The dog is wet. 等等。然后看本課的掛圖，說一說Sam和Amy 身上的什么衣服是wet. Ms Smart 拿出什么衣服讓他們換？從而達(dá)到學(xué)生能夠自然而然的復(fù)述課文的目的。教師再放一遍CD-Rom, 學(xué)生們逐句跟讀，教師糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　3、SB Unit2 練習(xí)2。首先讓學(xué)生用This/That is ….’s… These/Those are …’s… 句型說明白衣服的歸屬。然后教師念幾個(gè)自編的Sam ,Amy的說的話，如：Sam說This is my red sweater. These are my blue shorts.學(xué)生畫在紙上。然后分小組做這個(gè)聽、畫的練習(xí)。

　　Step 3 Consolidation and extension

　　1、AB Unit 2 任務(wù)1。小組合作學(xué)習(xí)，教師訂正。做完后，用這四個(gè)句型小組互相介紹一

　　下文具用品等。

　　2、AB Unit 2 任務(wù)2, 教師先用課件出示這四幅圖，學(xué)生分小組先討論這4幅圖，然后選一幅給全班同學(xué)描述，同學(xué)們根據(jù)聽到的描述說出是哪幅圖，教師對(duì)描述好的小組和回答得好的同學(xué)都要獎(jiǎng)勵(lì)。然后，小組合作完成填空，從而進(jìn)一步鞏固this, that, these, those的區(qū)別。

　　3、AB Unit 2 任務(wù)4和5。任務(wù)4，先讓學(xué)生比較每組的兩個(gè)單詞，并且說出粗體字母a, i,

　　oi, ow, oa的大致發(fā)音，教師訂正的同時(shí)寫出對(duì)應(yīng)的音標(biāo)，為學(xué)生樹立音標(biāo)的概念，為今后的語(yǔ)音學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)生運(yùn)用這些因標(biāo)知識(shí)讀出任務(wù)5，并讓學(xué)生指出還有那些單詞發(fā)同樣的音。

　　Step 4 Summary

　　教師利用黑板上的簡(jiǎn)筆畫復(fù)習(xí)寫在黑板中間的重點(diǎn)句型。

　　Step 5 Homework

　　1、聽讀課文5遍。

　　2、畫一張自己的家的簡(jiǎn)單圖畫，并用今天學(xué)過的This/That is ….’s… These/Those are …’s… 句型向大家介紹一下你的家。并試著寫下4句話

　　Step 6 Blackboard design

　　Module 3 Unit 1 These ducks are very naughty.

　　Sam’s clothes This is ……’s…… That is …..’s…….Amy’s clothes

　　These are…..’s….. Those are ….’s……

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