2018年外研社三年級英語下冊《It's hot in summer》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年外研社三年級英語下冊《It's hot in summer》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.學習的詞匯有：spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold；

　　2.句型有：It's...in...

　　3.認識了四個季節(jié)以及相關的活動

　　重點難點：

　　能聽，說和認讀本課的主要詞匯和句型。

　　掌握新單詞，理解和運用新句型。

　　教具準備：

　　錄音機，磁帶，圖片。

　　教學過程：

　　Step 1： Warming-up

　　1.師生互相打招呼問候。老師做動作讓學生猜：fly a kite,go swimming,play football,play table tennis

　　2.播放英文歌曲，調動學生學習新課文的積極情緒，創(chuàng)造快樂學習英語的氛圍。

　　Step 2: Introduction

　　老師問學生：How many seasons are there in a year?（一年有多少個季節(jié)？），然后展示春夏秋冬四季的圖片，并把四個單詞寫在黑板上，邊指圖片邊說：“It’s spring/summer/autumn/winter.”有意識地引導學生重復四季的單詞，并糾正其發(fā)音。老師領讀新單詞，引出本模塊的內容。

　　Step 3:Presentation

　　1. 老師指著春天的圖片說：“It’s spring.It’s warm in spring.”老師模仿動作表現(xiàn)出很暖和的樣子，教授新單詞“warm”。接著問學生：“What do we do in spring?”老師邊模仿放風箏的動作，邊在黑板上寫詞組“fly kites”，讓學生跟讀，然后以同樣的方法教授新單詞“hot,cool,cold”。

　　2. 老師播放錄音，讓學生聽錄音試著理解課文內容。在播放第二遍錄音前向學生提出問題：“What do we do in spring/summer/autumn/winter?”讓學生帶著問題聽錄音，試著找出具體答案。再放錄音，每句話后停頓，請學生模仿并跟讀課文。然后讓學生以小組為單位讀課文并鼓勵學生把課文表演出來。

　　Step4: Practise

　　讓學生分組練習描述四季，四季的氣候以及相關的活動。

　　Step5: Homework

　　1.朗讀課文并試著背誦課文。

　　2.觀看電視天氣預報節(jié)目，并試著用英語向家人介紹天氣狀況。

　　板書設計：

　　spring---warm---fly kites

　　summer---hot---swimming

　　autumn---cool---play football

　　winter---cold---watch TV and play table tennis

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