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2018年外研社三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《We have a big family dinner 》教案設(shè)計(jì)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-08 19:16:54

說(shuō)兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年外研社三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《We have a big family dinner  》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、語(yǔ)法:一般現(xiàn)在時(shí)中不規(guī)則動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù),第一人稱(chēng)復(fù)數(shù)的應(yīng)用。

  2、句型:We + 動(dòng)詞 + 名詞,It's + 節(jié)日 (today); happy + 節(jié)日。

  3、詞匯:New Year, Chinese, spring, Festival, for, about, England, sing, give, present, eat.

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、語(yǔ)法:一般現(xiàn)在時(shí)中不規(guī)則動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù),第一人稱(chēng)復(fù)數(shù)的應(yīng)用;

  2、句型:We + 動(dòng)詞 + 名詞,It's + 節(jié)日 (today); happy + 節(jié)日。

  3、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá),表達(dá)節(jié)日問(wèn)候及描述過(guò)節(jié)時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣。

  教具準(zhǔn)備:

  圖片,錄音機(jī)

  教學(xué)過(guò)程:

  1、老師出示事先準(zhǔn)備好的一些食物卡片,詢(xún)問(wèn)學(xué)生:“What do you like?”引導(dǎo)學(xué)生回答:“I like...”老師根據(jù)學(xué)生的回答把不同的食物卡片分發(fā)給學(xué)生。然后詢(xún)問(wèn)學(xué)生:“What have you got?”引導(dǎo)學(xué)生回答:“I’ve got...”或者學(xué)生以小組為單位回答:“We’ve got...”

  2、課文導(dǎo)入

  老師播放過(guò)春節(jié)的音樂(lè)

  帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文的主題。等音樂(lè)完畢,老師問(wèn)學(xué)生:“What is it about?”學(xué)生可以用中文說(shuō):“春節(jié)”。老師借機(jī)教授新單詞“Spring Festival”。然后老師繼續(xù)提出問(wèn)題:“What do we say at Spring Festival? What do we have at Spring Festival?”請(qǐng)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,然后向全班匯報(bào)。

  (1)聽(tīng)錄音后,老師可以提一些問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)第二遍錄音,例如:“What’s the book about? X K b1.C om

  (2)聽(tīng)錄音,請(qǐng)學(xué)生試著回答上述問(wèn)題。

 。3)聽(tīng)第三遍錄音時(shí),請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū),邊聽(tīng)邊跟讀,同時(shí)畫(huà)出新單詞。老師講解新單詞,幫助學(xué)生理解課文。

  (4)分角色朗讀并表演課文。

  3、課后作業(yè)

  收集并了解其風(fēng)俗習(xí)慣。下節(jié)課前向同學(xué)們介紹自己收集了解到的節(jié)日知識(shí)。

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