2018年外研社三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Where's the cat?》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年外研社三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Where's the cat?》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：

　�。ǎ保�學(xué)習(xí)、掌握Where\’s the … ? It\’s next to the … ?

　�。ǎ玻�學(xué)習(xí)單詞bank, theatre … 。

　　2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及知識(shí)自學(xué)的綜合能力。

　　3.德育目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛(ài)生活。

　　目標(biāo)依據(jù)：

　　根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國(guó)國(guó)情和外語(yǔ)教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語(yǔ)教學(xué)的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語(yǔ)素質(zhì)教育、潛在外語(yǔ)能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)／指點(diǎn)方向Where\’s the … ? It\’s next to the … ?

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　句型Where\’s the … ? It\’s next to the … ?在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

　　確立依據(jù)：

　　根據(jù)教學(xué)大綱的要求，及本課在教材中所處的地位和作用。

　　教材處理：

　　根據(jù)以上對(duì)教材的分析，同時(shí)針對(duì)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)存在一定困難的實(shí)際情況。首先給學(xué)生創(chuàng)造外語(yǔ)語(yǔ)言氛圍，身臨其境地把學(xué)生帶到街區(qū)里。同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在參與詢(xún)問(wèn)／指點(diǎn)方向的一系列活動(dòng)中，掌握知識(shí)。最后通過(guò)做游戲?qū)�學(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，從而達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

　　教學(xué)方法：

　　通過(guò)五步教學(xué)法，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。展開(kāi)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)。

　　教學(xué)手段：

　　主要以現(xiàn)代化電教手段－－多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。

　　教學(xué)程序：

　　一、新課導(dǎo)入

　　為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起注意，拉近師生距離，首先告訴學(xué)生這節(jié)課我將帶他們?nèi)ヒ粋�(gè)有趣的地方，并請(qǐng)他們依據(jù)我的提示猜測(cè)要去哪里？當(dāng)學(xué)生猜出去農(nóng)場(chǎng)時(shí)， 我們便“上車(chē)”， 一路歡歌去農(nóng)場(chǎng)。隨著“嘎”的剎車(chē)聲，電腦打出農(nóng)場(chǎng)全景， 給學(xué)生一種身臨其境的感覺(jué)，導(dǎo)入正課。

　　二、新課的講解

　　本課利用多媒體教學(xué)手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動(dòng)的畫(huà)面，配有汽車(chē)聲、動(dòng)物的叫聲，栩栩如生。以學(xué)生在街區(qū)問(wèn)路為主線(xiàn)，通過(guò)詢(xún)問(wèn)／指點(diǎn)方向的句型Where\’s the … ? It\’s next to the … ?在一系列既關(guān)聯(lián)又相對(duì)獨(dú)立的語(yǔ)境中詳細(xì)講解，反復(fù)演練，使學(xué)生全面掌握。其中多媒體展示的動(dòng)畫(huà)部分更具特色，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，達(dá)到了教育教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)。

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