來源:幼教網(wǎng) 2018-03-08 17:32:42
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年外研社三年級英語上冊《What's your name?》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
1、 技能與知識目標(biāo)
�。�1)能聽懂并會說、會讀Good afternoon. 和What’s your name? I’m x x.的句型。
�。�2)能聽懂并會說、會讀詞匯 your, name, afternoon.
2、運用能力目標(biāo)
能在不同時間段,正確地向他人問好。(上午:Good morning! 下午:Good afternoon!)能用What’s your name?來詢問他人姓名。通過歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的樂感與美感,增強學(xué)科間的融合。
教學(xué)重點:
能聽懂并會說會讀Good afternoon! What’s your name? I’m… 及詞匯your ,name, afternoon.
教學(xué)難點:
name 中的 /m/ 與 afternoon中 /n/的發(fā)音。
教學(xué)過程:
一、Warm up
1.運用所學(xué)問候語進行師生間,生生間對話練習(xí)。 “Good morning! I’m …” “How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine ,too. Thank you.”
2.同學(xué)們今天表現(xiàn)不錯,那我們一起來做個游戲吧。活動幫助學(xué)生分清“boys與girls”的用法。速度由慢到快,指令可交替進行。
二、Lead in
OK!boys and girls ,you’ve done a good job. Look!老師左右手各持一手偶,通過變換音調(diào)來演一段對話,引出本課重點:What’s your name ? 手偶1:Hi, I’m Mr.Li . What’s your name? 手偶2: Hello, I’m Sam.
三、Text teaching
1.同學(xué)們現(xiàn)在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老師說話的聲音變粗。老師將Mr. Li的頭飾帶在頭上與學(xué)生對話: Mr. Li: Hello! Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: what’s your name? Ss: I’m x x.
2.播放一遍錄音,要求學(xué)生聽錄音指圖片。再次播放對話,要求學(xué)生跟讀2—3遍; 老師糾正學(xué)生的發(fā)音。
3.讓學(xué)生以小組為單位開始朗讀對話內(nèi)容,并對個體學(xué)生進行抽查。
4.傳話游戲 大家在班里男女生之間要用禮貌的語言互相問候,這個游戲就是看男生與女生誰的禮貌用語說的最好。舉例: 老師:Girls whisper. 女孩:(耳語)Good morning, boys. 老師:Boys low. 男孩:(低聲說)Good morning, girls. 用“Good afternoon”做同樣的游戲。
5.歌曲“Good morning,Sam”。同學(xué)們今天我們要學(xué)習(xí)一首好聽的英文歌曲,學(xué)完后四人小組把歌詞進行改可將“Good morning!”改為“Good afternoon”。由四人小組向大家表演改編后的歌曲,評出優(yōu)秀小組。
四、Sum upw
We’ve learned a very sweet new song and done some interesting exercise.
五、Homework
Sing the new song to your parents and listen to the tape twice.
相關(guān)推薦:
小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng),幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點擊查看