2018年湘教版五年級語文下冊《本草綱目》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘教版五年級語文下冊《本草綱目》的教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考

　　一、教學(xué)目標：

　　【知識目標】

　　學(xué)會本課生字，正確書寫由生字組成的詞語。了解文章的寫作特點：通過典型事例表現(xiàn)人物精神品質(zhì)。

　　【能力目標】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容。

　　2、能結(jié)合課文的內(nèi)容感悟人物的思想品質(zhì)以及談自己讀后的感受。

　　3、學(xué)習(xí)文章的寫作特點：通過典型事例表現(xiàn)人物精神品質(zhì)。

　　【情感目標】

　　了解我國偉大醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時珍歷經(jīng)艱辛編寫《本草綱目》，為人類做出貢獻的事跡，從而學(xué)習(xí)他不畏艱險，勇于實踐的精神。

　　二、教學(xué)重點：

　　理解課文內(nèi)容，感悟人物精神品質(zhì)。

　　三、教學(xué)難點：

　　學(xué)習(xí)文章的寫作特點。

　　四、教具準備：

　　生字卡片、幻燈

　　五、教學(xué)時數(shù)：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　1、學(xué)習(xí)本課生字，正確書寫由生字組成的詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、初步感知課文內(nèi)容，理清文章的條理。

　　教學(xué)重點:

　　1、學(xué)習(xí)本課生字，正確書寫由生字組成的詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點:

　　初步感知課文內(nèi)容，理清文章的條理。

　　教具準備:

　　生字卡片幻燈

　　教學(xué)過程:

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題

　　1、教師提問：你知道中醫(yī)祖師是誰？他的最大成就是什么？

　　2、簡介李時珍。

　　李時珍是我國明朝杰出的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。他一生為窮人治病，為了編寫《本草綱目》，研讀800多中醫(yī)藥書籍和有關(guān)資料，先后到湖北、河南、安徽、江蘇、江西等省考察訪問，采集藥物標本，行程達一萬多里。《本草綱目》被國內(nèi)人們視為至寶，稱為“東方醫(yī)藥巨典”。李時珍被公認為世界一流的科學(xué)家，是我們中華民族的驕傲。下面讓我們走進課文。（板書課題）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、輕聲讀課文，讀準字音，聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)本課生字、新詞，勾劃出不懂的地方。

　　2、學(xué)生自學(xué)字詞，師生交流。

　　（1）讀準字音：差、覽、墜

　　認清字形：博、徒、墜

　�。�2）理解詞語：編撰博覽群書不絕而耳搖搖欲墜

　　3、分自然段指名朗讀課文。

　　三、理清脈絡(luò)，理解內(nèi)容

　　1、初讀課文，按提示理清文章的條理。

　　自幼好醫(yī)—成年行醫(yī)—編書經(jīng)過—巨大貢獻

　　2、思考：課文寫了李時珍的哪幾件事？體會到了什么？

　�。�1）確認蛇身花紋；

　�。�2）冒死采摘榔梅：

　�。�3）辛苦搜集資料；

　�。�4）冒險親身試藥。

　　四、小組合作，自主探究

　　1、學(xué)生默讀課文，提出不懂的問題。

　　2、小組討論并解疑。

　　五、課時作業(yè)

　　選擇恰當?shù)脑~語填空。

　　收集 搜集 采集

　�。�1）書中記載了每種藥物的產(chǎn)地、形狀、顏色、氣味、功用和（）、制作方法。

　�。�2）《本草綱目》（）了1萬多個藥方，并附有大量插圖。

　　（3）他四處（）治療這種病的藥方。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　1、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感悟李時珍的精神品質(zhì)。

　　2、了解文章的寫作特點。

　　3、總結(jié)拓展，表達自己的真實感受。

　　教學(xué)重點:

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