2018年湘教版五年級語文下冊《遍地黃金》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年湘教版五年級語文下冊《遍地黃金》的教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考

　　【教材分析】

　　本文為略讀課文，寫“我”在一次患病后，心境陰晦，因為偶然發(fā)現油菜花蓬勃的美，喚醒了“我”沉睡的生命。通過描寫它生開時的茂盛、顏色的美麗、氣味的芬芳、花期長，不怕雨打風吹等特點，讓讀者感到遍地的春意在文中流淌。贊美了油菜花獨特的美麗，帶給作者獨特的啟迪：看到它，心田就會灑滿陽光，從此擺脫陰霾，更加熱愛生活畫，樂觀面對生活。

　　全文語言優(yōu)美，句子凝練，無論是文字還是內容，都洋溢著一種積極向上的情感，帶給讀者美的享受，新的收獲，學習比、本文，有利于培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛生活的情感。

　　【設計理念】

　　這時一篇不可多得的精短散文，描寫作者見到油菜花時的感受，課文語言優(yōu)美，教學時引導學生欣賞句子，感受大自然之美，引導學生自主學習，合作探討，“重感情，重積累，重運用”的基本策略，培養(yǎng)學生的語文能力，培養(yǎng)積累的興趣和習慣。

　　【教學目標】

　　1認識本課的生字，聯系語境理解詞句的意思。

　　2 默讀課文，注意作者對油菜花顏色，氣味等描寫。

　　3 正確，流利，有感情地朗讀課文，激發(fā)學生熱愛自然，熱愛生活的情感。

　　【教學重點】

　　聯系語境理解詞句的意思。

　　【教學難點】

　　體會作者從盛開的油菜花中所領悟的人生哲理和對生活充滿希望的樂觀精神。

　　【教學準備】

　　多媒體課件或DVD光碟

　　【教學時數】

　　2課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一 談話激趣，導入新課

　　同學們見過油菜花嗎？油菜是最容易栽培的農作物之一，每年農田冬春休耕期間在田里灑上油菜籽，播種后約兩個月便開出朵朵黃色的小花，油菜花開，一朵朵成簇，一簇簇成枝，黃燦燦的菜花群芳吐艷，滿田滿垅的油菜花匯成花海，蔚為壯觀，置身其中，另人回腸蕩氣，同學們想不想看一看呀。﹙想﹚

　　1 播放油菜花遍地盛開的課件。

　　2 學生觀后，談感受。

　　3 板書課題《遍地黃金》

　　師： 作者為什么要把油菜花稱為“黃金”呢？油菜花會帶給作者怎樣的獨特啟迪。同學們讓我們帶著這些問題一起走進課文“遍地黃金”吧。

　　二 初讀課文，整體感知

　　1自由讀課文，自學生字，在不理解的詞語下面做上記號。

　　2 讀自己喜歡的部分，寫出自己的感受。

　　三 合作探究

　　1 小組討論交流，推薦代表。

　　2 班內小組推薦的代表匯報學習情況。

　　﹙1﹚ 學習新詞，理解詞義

　　蜷縮：蜷曲而收縮。

　　沮喪：灰心失望。

　　綻：裂開。

　　驚蟄：二十四節(jié)氣之一，在每年的3月5日左右。

　　豁亮：寬敞明亮。

　　陰晦：昏暗，陰冷。

　　恍覺：不真實，不清楚。

　　乍：忽然。

　　詫異：覺得十分奇怪。

　　﹙2﹚理清文章思路

　　課文可分三部分。

　　第1-2自然段：講驚蟄剛到，油菜花全黃了，天放晴，作者的心情也開朗了。

　　第3-4自然段：講四年前我的腿骨發(fā)生病變，是蓬蓬勃勃的油菜花喚醒了我。

　　第5-8自然段：講金黃的油菜花讓我充滿了青春活力，讓我的心里充滿了陽光。

　　﹙3﹚指名讀自己喜歡的句子。

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