來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-08 16:05:26
、“寒冬臘月,你用的尿布都是先放在我懷里暖熱了才給你用的。”
爸爸的話只談到了生活中的一個(gè)小細(xì)節(jié),但卻于細(xì)微處體現(xiàn)了爸爸對(duì)“我”無(wú)私的關(guān)懷,而此時(shí)“我”也真切地感受到了這暖暖的溫度,怎么不讓人怦然心動(dòng)呢。
、“還有一次,我從木馬上摔下來(lái)造成腦震蕩,媽媽每天以淚洗面,在醫(yī)院陪伴我度過漫長(zhǎng)的治療時(shí)間。”
教學(xué)這句話,可讓學(xué)生討論:“我”摔傷了,為什么不描寫“我”因傷而哭,卻強(qiáng)調(diào)媽媽每天“以淚洗面”呢?通過討論得出結(jié)論:女兒是媽媽的心頭肉,“我”摔傷后是痛在身上,而媽媽是痛在心里。
、“在我成長(zhǎng)的歲月里,媽媽將世界上一切美好的東西都凝聚在我的身上,她為我唱歌、為我朗讀詩(shī)歌和童話,音樂和詩(shī)歌融入了我幼小的心靈。”
這段話說明了媽媽不光關(guān)注著“我[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]”身體上的成長(zhǎng),更關(guān)注著“我”心靈的健康成長(zhǎng),盡可能多的讓“我”感受著世間一切美好的東西。教學(xué)這段話可通過朗讀和聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)讓學(xué)生加深理解。
2.朗讀感悟,感受幸福。
通過師生共同討論,交流使自己受感動(dòng)的內(nèi)容。還要通過朗讀來(lái)強(qiáng)化這些感悟。朗讀指導(dǎo)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,讓情感融入文字、融人情境,最終實(shí)現(xiàn)人情入境地讀,在讀中深切體會(huì)親人對(duì)自己的愛。
3.聯(lián)系實(shí)際,分享幸福。
作者所寫內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,可聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際來(lái)理解學(xué)習(xí)本文。比如讓學(xué)生談一談自己的親人是怎樣關(guān)心自己的事例,讓同學(xué)共同分享自己的幸福。學(xué)生說話時(shí),教師要注意仔細(xì)傾聽,如果有學(xué)生講到有如課文中提到的“怦然心動(dòng)”的細(xì)節(jié)時(shí),教師要著重表?yè)P(yáng),以打開大家的思路,去發(fā)現(xiàn)親人給自己的關(guān)愛。
三.換位思考,突破難點(diǎn)
作者望著孩童時(shí)用過的物品,回憶起自己十多年生命中的點(diǎn) 點(diǎn)滴滴,感受著親人對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛,被深深地感動(dòng)了,禁不住眼睛有些濕潤(rùn)。作者想到了要回報(bào)自己的父母,但父母對(duì)自己的愛如滔滔長(zhǎng)河,報(bào)之不盡。總結(jié)全文時(shí),可設(shè)計(jì)以下練習(xí),幫助學(xué)生理解“我將尊重因愛而孕育的所有生命”這句話的意義。
(1)父母的愛像空氣一樣包圍著我們,常常也會(huì)像空氣一樣被我們所忽略,請(qǐng)舉例說說。
(2)我們的生活不能缺少父母的愛,我們又是怎樣愛父母的呢?
小結(jié):親人對(duì)自己的愛是無(wú)私的,是不需要任何回報(bào)的。在愛的氛圍中長(zhǎng)大的孩子,不但要學(xué)會(huì)如何接受愛,更要學(xué)會(huì)如何施愛于人。因愛孕育出的所有生命,都是值得人尊重的。
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