2018年湘教版五年級(jí)語文上冊《書圣王羲之》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘教版五年級(jí)語文上冊《書圣王羲之》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　1、認(rèn)讀“肴”“斟”“羲”“熏”“逸”5個(gè)生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解以故事為開頭的寫作方法。

　　3、學(xué)習(xí)王羲之專心致志、勤學(xué)苦練的精神。

　　過程與方法

　　引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀、討論，在自讀自悟中，感知“書圣”，感悟“書圣”之精神。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　學(xué)習(xí)王羲之專心致志、勤學(xué)苦練的精神

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：感悟王羲之書法藝術(shù)成就的來之不易。

　　教法學(xué)法

　　教師：點(diǎn)撥法

　　學(xué)生：朗讀、感悟、交流討論。

　　教、學(xué)具準(zhǔn)備

　　課件

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)流程

　　一、故事導(dǎo)入，感知“書圣”。

　　1、教師口述開篇故事。

　　2、點(diǎn)明教師口述故事是文章的開頭部分，讓學(xué)生體會(huì)這樣開頭的好處。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自讀課文。

　　2、感知課文內(nèi)容：王羲之的書法藝術(shù)為什么能夠成為我國書法史上為人景仰的一座高峰？

　　3、反饋交流。

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