2018年湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《憶秦娥·婁山關(guān)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《憶秦娥·婁山關(guān)》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)會(huì)寫(xiě)“娥、婁、蹄、咽”4個(gè)生學(xué)。

　　2．朗讀、背誦并默寫(xiě)課文；理解課文內(nèi)容。

　　3．感受紅軍大無(wú)畏的精神和英勇豪邁的氣概。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1．重點(diǎn)：朗讀、背誦并默寫(xiě)課文；理解詞的大意。

　　2．難點(diǎn)：感受紅軍大無(wú)畏的精神和英勇豪邁的氣概。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．播放《長(zhǎng)征》電視劇片斷。

　　2．讓學(xué)生補(bǔ)充知道的長(zhǎng)征故事。

　　3．屏幕出示文中的插圖，說(shuō)說(shuō)：這幅圖，你看到了什么？還想知道什么？

　　學(xué)生發(fā)問(wèn)之后，師相機(jī)點(diǎn)撥，屏幕出示相關(guān)內(nèi)容。

　　①毛澤東簡(jiǎn)介

　�、趭渖疥P(guān)地點(diǎn)簡(jiǎn)介

　�、蹔渖疥P(guān)戰(zhàn)役的發(fā)生背景

　　4、引入課題

　　師簡(jiǎn)介：憶秦娥——詞牌名婁山關(guān)——題目

　　[設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生在感受革命前輩們?cè)谄D苦卓絕的長(zhǎng)征中克服困難，一往直前的氛圍中，自然接觸到本文內(nèi)容，并以插圖引入，激發(fā)學(xué)生興趣。]

　　二、誦讀文本，初步感悟

　　1．檢查預(yù)習(xí)情況，指名試讀或試背，另外的同學(xué)注意糾正字音。蹄ti：注意聲母不是d，咽ye：多音字。

　　2．同桌交流讀。

　　3．男女分組讀。

　　4．全班齊讀一次。

　　5．全班試背一次。

　　6．老師配樂(lè)范讀，生思考：聽(tīng)了老師的朗讀，除了書(shū)上那幅圖，你仿佛還看到了哪些圖畫(huà)？

　　7．引讀：哪句寫(xiě)的是此次戰(zhàn)役的時(shí)間、環(huán)境？

　　哪句寫(xiě)的是紅軍戰(zhàn)士行軍的情景？

　　哪句寫(xiě)的是紅軍跨越婁山關(guān)的情景？

　　哪句寫(xiě)的是勝利后看到的景色？

　　8．師生共同總結(jié)：上闕寫(xiě)的是紅軍拂曉時(shí)向婁山關(guān)進(jìn)軍的情景；下闕寫(xiě)的是黃昏時(shí)紅軍攻克和越過(guò)天險(xiǎn)婁山關(guān)的情景。

　　[設(shè)計(jì)理念：對(duì)古詩(shī)詞的教學(xué)首先要做到“以讀為本”，“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”。]

　　三、自主、合作閱讀，理解文本。

　　1．合作閱讀，疏通文意

　　2．指名回答

　　3．師點(diǎn)撥重要字詞的意思：烈：猛烈、碎：細(xì)碎

　　咽：本文指在寒風(fēng)中聽(tīng)到軍號(hào)聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，漫道：不必說(shuō)

　　4．屏幕出示全詞譯文

　　[設(shè)計(jì)理念：打破老師逐字逐句串講詩(shī)意模式，充分讓學(xué)生自主、合作地學(xué)習(xí)。]

　　四、再讀廣本，感詩(shī)境，悟詩(shī)情

　　1．分組比較閱讀下面兩組詞句，回答問(wèn)題

　　西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月，

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