2018年湘教版五年級語文上冊《憶秦娥·婁山關》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年湘教版五年級語文上冊《憶秦娥·婁山關》的教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考

　　教學目標：

　　1．認識會寫“娥、婁、蹄、咽”4個生學。

　　2．朗讀、背誦并默寫課文；理解課文內(nèi)容。

　　3．感受紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概。

　　重點難點：

　　1．重點：朗讀、背誦并默寫課文；理解詞的大意。

　　2．難點：感受紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1．播放《長征》電視劇片斷。

　　2．讓學生補充知道的長征故事。

　　3．屏幕出示文中的插圖，說說：這幅圖，你看到了什么？還想知道什么？

　　學生發(fā)問之后，師相機點撥，屏幕出示相關內(nèi)容。

　�、倜珴蓶|簡介

　　②婁山關地點簡介

　�、蹔渖疥P戰(zhàn)役的發(fā)生背景

　　4、引入課題

　　師簡介：憶秦娥——詞牌名婁山關——題目

　　[設計理念：讓學生在感受革命前輩們在艱苦卓絕的長征中克服困難，一往直前的氛圍中，自然接觸到本文內(nèi)容，并以插圖引入，激發(fā)學生興趣。]

　　二、誦讀文本，初步感悟

　　1．檢查預習情況，指名試讀或試背，另外的同學注意糾正字音。蹄ti：注意聲母不是d，咽ye：多音字。

　　2．同桌交流讀。

　　3．男女分組讀。

　　4．全班齊讀一次。

　　5．全班試背一次。

　　6．老師配樂范讀，生思考：聽了老師的朗讀，除了書上那幅圖，你仿佛還看到了哪些圖畫？

　　7．引讀：哪句寫的是此次戰(zhàn)役的時間、環(huán)境？

　　哪句寫的是紅軍戰(zhàn)士行軍的情景？

　　哪句寫的是紅軍跨越婁山關的情景？

　　哪句寫的是勝利后看到的景色？

　　8．師生共同總結：上闕寫的是紅軍拂曉時向婁山關進軍的情景；下闕寫的是黃昏時紅軍攻克和越過天險婁山關的情景。

　　[設計理念：對古詩詞的教學首先要做到“以讀為本”，“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。]

　　三、自主、合作閱讀，理解文本。

　　1．合作閱讀，疏通文意

　　2．指名回答

　　3．師點撥重要字詞的意思：烈：猛烈、碎：細碎

　　咽：本文指在寒風中聽到軍號聲時斷時續(xù)，漫道：不必說

　　4．屏幕出示全詞譯文

　　[設計理念：打破老師逐字逐句串講詩意模式，充分讓學生自主、合作地學習。]

　　四、再讀廣本，感詩境，悟詩情

　　1．分組比較閱讀下面兩組詞句，回答問題

　　西風烈，長空雁叫霜晨月，

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