2018年西師大版五年級語文下冊《有趣的生命時鐘》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年西師大版五年級語文下冊《有趣的生命時鐘》的教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考

　　教學目標：

　　1、知識與技能

　　(1)自主學會本課的生字，并能正確、工整地書寫和運用“精神煥發(fā)”“盜竊”“大螯”“花卉”。

　　(2)正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文第1段。

　　(3)了解課文內容，從中體會生物節(jié)律與我們的生活息息相關。

　　(4)領悟文章的表達方法，了解舉例說明方法的好處。

　　2、過程與方法

　　以朗讀為主線，勾畫圈點，在合作探究中理解重點語句含義，體會文章中心。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　　激發(fā)學生熱愛自然、關愛地球上所有生物的情感。

　　教學重點：

　　通過閱讀課文，從中體會到生物節(jié)律與我們的生活息息相關。

　　教學難點：

　　了解舉例的說明方法。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話激趣，導入新課

　　1、多彩的生物世界蘊藏著無窮的奧秘，還記得《花鐘》嗎?(出示圖片)它們都有自己的生命時鐘，動物也是如此。走進絢麗多姿的生物世界，讓我們一同領略《有趣的生命時鐘》。

　　【設計意圖：復習舊知，引入新知，搭建新舊知識之間的橋梁，減緩理解坡度，消除畏難心理，激發(fā)探究新知的興趣，未成曲調先有情�！�

　　2、板書課題。

　　3、自主質疑。

　　什么是生命時鐘?生命時鐘有哪些有趣的現(xiàn)象?

　　【設計意圖：抓題眼自主質疑，順利打開心智的大門，進入絢麗多彩的生物世界，使學習更有針對性。】

　　4、釋疑。

　　生物節(jié)律又叫生命時鐘，是生物在進化的漫長歷程中，在體內形成的一種近似鐘的機構，它能夠隨著時間的變化，調節(jié)自身生理活動，使其在一定時期開始、進行、結束。

　　出示資料

　　設計意圖：根據(jù)學情，有針對性補充相關資料，為深入理解內容做鋪墊。

　　過渡：生命時鐘又有哪些有趣的現(xiàn)象呢?讓我們走進文本，一睹為快!

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、出示讀書要求。

　　一讀，讀準字音，遇到生字，難讀的字多讀幾遍。

　　二讀，讀通順，想一想：每一部分寫了什么?

　　三讀，讀流利，思考：課文寫了哪些內容?

　　2、交流反饋。

　　(1)輪讀課文，正音。

　　(2)借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語。

　　潮汐：由于月亮和太陽的引力而產生的水位定時漲落的現(xiàn)象。

　　規(guī)律：事物發(fā)展中內在的、本質的聯(lián)系。

　　(3)書寫生字。

　　重點指導“螯”。

　　三、再讀課文，理清脈絡。

　　1、課文寫了哪些內容?

　　2、匯報：生物節(jié)律有晝夜周期節(jié)律和年周期節(jié)律，是相當穩(wěn)定的，與我們的生活息息相關。

　　四、三讀課文，質疑問難，勾畫批注。

　　五、課堂小結。

　　生命時鐘確實充滿奧秘!課下搜集資料，并留心觀察我們身邊的生物，看有什么收獲?

　　六、布置作業(yè)。

　　認真書寫生字新詞。

　　第二課時

　　一、復習，導入新課

　　生命時鐘有哪些有趣的現(xiàn)象呢?

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