2018年西師大版五年級語文下冊《最佳的路徑》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版五年級語文下冊《最佳的路徑》的教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考

　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　上節(jié)課我們認(rèn)識了世界建筑大師格羅培斯（生齊說），并且了解了文章的主要內(nèi)容。指名（2-3名）

　　師：同學(xué)們說得真好，格羅培斯就是按照“給人自由，任其選擇”的理念設(shè)計(jì)出了迪斯尼樂園各景點(diǎn)之間的路徑。板書：“給人自由，任其選擇”

　　課后我讓同學(xué)們?nèi)プx書，去發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)在就請同學(xué)們把你的問題提出來。

　　好，同學(xué)們問得很好，現(xiàn)在我們就帶著這些問題再去讀讀課文，看看你能回答哪些問題？

　　二、跟隨學(xué)生的腳步學(xué)習(xí)課文。

　　1、 生們各自讀課文，師巡視了解情況。

　　師：老師剛才注意看了一下，有些人做得很好，邊讀還邊做著記號，真是“不動(dòng)筆墨不讀書”啊。

　　指名回答學(xué)生提出的問題。

　　如果全部回答完，

　　師：同學(xué)們的讀書效率真高，讀了一遍，就解決了這么多問題。現(xiàn)在我們換一種方式再讀課文——默讀課文（就是不出聲地讀），思考：課文哪兒給你留下了深刻的印象？多讀幾遍想想為什么？

　　本次沒有回答完這樣引導(dǎo)：

　　師：同學(xué)們已經(jīng)做得很好了，剩下的這幾個(gè)問題，正是本文的難點(diǎn)，等我們學(xué)完了本課，這些問題也就解決了。現(xiàn)在我們換一種方式再讀課文——默讀課文（就是不出聲地讀），思考：課文哪兒給你留下深刻的印象？多讀幾遍想想為什么？

　　學(xué)生們各自讀課文，師巡視指導(dǎo)。

　　三、 邊交流邊理解課文內(nèi)容。

　　師：同學(xué)們剛才讀得非常認(rèn)真，誰首先來說說：這篇文章哪兒給你印象深刻？（學(xué)生提到哪里，就跟到哪里）

　　1、生：我印象最深的是第6節(jié)，迪斯尼樂園的草地被踩出許多小徑，這些踩出的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。（師相機(jī)出示第6小節(jié)的內(nèi)容）

　　師：走在這樣的小路上一定很舒服吧。你把這一小節(jié)讀一下吧，讀出那種優(yōu)雅的感覺。

　　師：（如果讀得不好）可以問：還有同學(xué)有與他同樣的感覺嗎？也試試讀讀。

　　讀得不錯(cuò)，我們一起讀一遍。

　　師問：迪斯尼樂園里一開始有路嗎？請你想象一下撒下草種提前開放后草地上出現(xiàn)了什么情況？

　　生：人們會在草地上踩出各種各樣的路。

　　師：這些路是什么樣的呢？

　　生：有寬有窄，優(yōu)雅自然

　　師：怎么會出現(xiàn)這種情況的呢？

　　生：寬的地方說明走的游人多，窄的地方說明走的游客少。

　　師：大師看到這種情況后怎么做的啊？

　　生：按照足跡，鋪設(shè)了人行道。

　　師：說得好，它是游人自由選擇的結(jié)果，符合眾多人的意愿的�？梢姼窳_培斯的用心良苦。

　　師：讓我們再一次的去體會那路徑設(shè)計(jì)的高明，讓他深深地印在腦海里，一起把第6節(jié)讀一下。

　　2、生：我印象深的是第七節(jié)，我知道了迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)被評為世界最佳設(shè)計(jì)。

　　生：我印象深的也是第七節(jié)，我記住了這個(gè)時(shí)間——1971年。

　　師：（把1971寫在黑板一側(cè)）讓我們記住這個(gè)時(shí)間，這對于設(shè)計(jì)師格羅培斯來講是個(gè)難忘的日子。

　�。ㄈ�班同學(xué)一起讀1971。）

　　3、生：第二節(jié)給我留下了深刻的印象。（師相機(jī)出示第二節(jié)內(nèi)容）

　　師：為什么這兒給你留下了深刻的印象呢？你從這里看出格羅培斯是個(gè)怎樣的人？

　　生：他很認(rèn)真，很細(xì)致。

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