2018年西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《和太陽(yáng)比賽早起》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《和太陽(yáng)比賽早起》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)正確拼讀課文中注音的字，能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞語(yǔ)。

　　2、能在詩(shī)中劃出具體表現(xiàn)“我和太陽(yáng)比賽早起”的詞句，能說(shuō)出第二節(jié)是怎樣具體描寫(xiě)“太陽(yáng)升起來(lái)了”的情景。

　　3、能有感情地朗讀全詩(shī)，讀出對(duì)大自然、對(duì)太陽(yáng)、對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛(ài)的感情；并能背誦全詩(shī)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、有激情地誦讀詩(shī)歌，感受詩(shī)中的美好情懷。

　　2、理解描寫(xiě)“我們是和太陽(yáng)比賽早起”的詩(shī)句，欣賞“太陽(yáng)升起來(lái)了”的情景描寫(xiě)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備配樂(lè)朗讀的音頻資料、日出的視頻。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、整體感知，引入課題

　　1、單元課文《生命的藥方》闡述了友誼的話題，引領(lǐng)我們熱愛(ài)生命、珍惜友情；《遇難者的第三個(gè)電話》刻畫(huà)了兒子對(duì)母親深沉的愛(ài)；《兒子的創(chuàng)意》讓我們感受到孩子不平凡的創(chuàng)新精神，它讓我們不應(yīng)該忘記：創(chuàng)造是夢(mèng)想起飛的港灣；《和太陽(yáng)比賽早起》又會(huì)引發(fā)我們什么樣的情感呢？

　　2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首描繪日出美麗景色的現(xiàn)代詩(shī)《和太陽(yáng)比賽早起》。

　　板書(shū)課題： 和太陽(yáng)比賽早起

　　3、齊讀課題。

　　4、首先，讓我們簡(jiǎn)單了解一下作者。（出示作者簡(jiǎn)介）

　　二、初讀詩(shī)歌，了解大意

　　1、請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)朗讀，聽(tīng)準(zhǔn)字音。

　　2、想一想本詩(shī)的主題是什么？在哪里點(diǎn)名了主題？

　　3、自由朗讀。

　　4、分節(jié)朗讀，并正音。

　　三、研讀第1節(jié)

　　1、齊讀第1節(jié)。

　　2、思考：從哪些詞句看出，“我們”是在和太陽(yáng)比賽早起？ （板書(shū)：我們、太陽(yáng)） 反饋：當(dāng)森林和大地還在沉睡，當(dāng)小鳥(niǎo)和白兔還在夢(mèng)里，我們離開(kāi)營(yíng)帳，輕輕地走過(guò)它們身邊。（強(qiáng)調(diào)“沉睡”“夢(mèng)里”。）

　　3、此時(shí)是什么時(shí)候？（日出前）日出前，大地一片靜謐安詳，少了人群的喧鬧，少了蟲(chóng)鳥(niǎo)的歡叫，而迎來(lái)了我們輕輕的腳步。

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