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2018年陜旅版三年級英語下冊《Whose jacket is it?》教案設(shè)計

來源:幼教網(wǎng) 2018-03-08 11:20:33

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年陜旅版三年級英語下冊《Whose jacket is it?》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教學(xué)目標及重難點分析:

  1. 能夠聽、說、讀、寫單詞:jacket, cap, shirt, sweater, trousers, shoes, socks.

  2. 能夠聽懂、會說、會用單詞:Whose, Li Dong’s,scarf, hat, blouse, shirt, dress.

  3. 能熟練掌握句型:

  -Whose jacket is this?

  -Is that your sweater?

  -No, it’s Li Dong’s.

  -Whose socks are thses?

  -Are they your socks?

  -No, they are Robin’s socks.

  4. 初步掌握名詞所有格的構(gòu)成以及用法。

  5.能夠熟練地運用單數(shù)或者復(fù)數(shù)名詞做談?wù)撐镏鞯膯柎稹?br />
  6.能用本課句型自如對話。

  課前準備:

  1. 教師準備jacket, cap, skirt, sweater, trousers, shoes, socks等教學(xué)圖片。

  2. 學(xué)生自帶一件小玩具。

  3. 教師準備小夾子兩個。

  教學(xué)過程:

  1. 熱身(Warming up)

  教師可播放Lesson 7中Let’s sing部分的歌曲,和學(xué)生一起邊跳邊說唱進行本節(jié)課的熱身活動。

  2. 新課展示(New Presentation)

  a. 教師通過同學(xué)們喜聞樂見又非常熟悉的兩個卡通人物Jerry和Tom的對話引出本課重點句型和詞匯學(xué)習(xí)。

 。ú賵錾希

  Tom: Hi! Jerry! Is this your sweater?

  Jerry: No, it’s Jack’s sweater.

  Tom: Whose jacket is that?

  Jerry: Oh, it’s my jacket!Wow! Whose shoes are these? Are they your shoes?

  Tom: Yes, they are my shoes. Thank you!

  Jerry: You’re welcome.

  b. 教師結(jié)合一些教學(xué)實物或者教學(xué)圖片進行講解本課重點詞匯jacket, cap, shirt, sweater, trousers, shoes, socks以及句型Whose jacket is this?/Is that your sweater?No, it’s Li Dong’s./Whose socks are thses?/Are they your socks?-No, they are Robin’s socks.的學(xué)習(xí):

  在教師進教室之前,先收集3個或者幾個學(xué)生的衣服或者小玩具,一進教室就問Whose cap is it? Jack, is it your cap? Lily, is it your doll?...在這樣一個大語境里,學(xué)生會很快理解本課重點句型Whose…is it?的意思,教師馬上引導(dǎo)學(xué)生說:Yes,it’s my…/No, it's not my…

  然后隨機從班里同學(xué)的課桌上拿幾種不同種類的課本問道:Whose books are these?Are they Tom’s/Jerry’s…books?引出復(fù)數(shù)形式,并引導(dǎo)學(xué)生進行回答Yes,they are Tom’s./Jerry’s …books./No, they are not Tom’s./Jerry’s …books.

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