來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-07 21:35:33
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的老師》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考
教材分析
教材特點(diǎn):本文是一篇回憶性散文。作者回憶了兒童時(shí)代生活在老師身邊的幾件小事,抒發(fā)了對(duì)老師熱愛(ài)、感激之情,揭示了蔡老師美好的心靈。作者是用童心回憶往事的,敘事中融入了兒童自然而純真的感受,使得那些普普通通的小事十分生動(dòng)、感人。
教學(xué)目標(biāo)
體會(huì)本文作者在文中所蘊(yùn)含的依戀、思念老師的深厚感情,培養(yǎng)尊敬、熱愛(ài)老師的良好品德。
學(xué)會(huì)要求會(huì)寫(xiě)的字。
學(xué)習(xí)本文選擇典型事例來(lái)表現(xiàn)人物,圍繞中心選取材料的方法。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)本文線索,理清文章思路。
學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫(xiě)法。
教學(xué)突破點(diǎn)
從文中敘述的七件事入手,理解作者的情感。
教法設(shè)計(jì)
一、理解內(nèi)容
1.提問(wèn):課文第一部分寫(xiě)蔡老師在“我”的記憶里總的印象是什么樣的?
討論并歸納:她是一個(gè)溫柔而美麗的人。
2.提問(wèn):“溫柔”是從什么方面寫(xiě)?“美麗”是從什么方面寫(xiě)的?
討論并歸納:“溫柔”是從老師的性格上寫(xiě);“美麗”是從老師的外貌上寫(xiě)的。
3.提問(wèn):蔡老師是一個(gè)什么樣的老師,課文哪些地方可以看出?
(1)她從來(lái)不打罵我們,僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來(lái),我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。她并沒(méi)有存心要打的意思。這些說(shuō)明蔡老師溫柔,熱愛(ài)學(xué)生。
。2)她教我們跳舞,讓我們觀察蜜蜂吃蜂蜜,用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。這些說(shuō)明蔡老師熱情、慈愛(ài)的性格。
。3)蔡老師排除“我”和“小反對(duì)派”的小糾紛,說(shuō)朋蔡老師公正、偉大的性格。
4.提問(wèn):“我”是一個(gè)什么樣的學(xué)生?課文哪些地方可以看出?
討論并歸納:
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