2018年西師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的老師》教案設(shè)計(jì)

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　　教材分析

　　教材特點(diǎn)：本文是一篇回憶性散文。作者回憶了兒童時(shí)代生活在老師身邊的幾件小事，抒發(fā)了對(duì)老師熱愛(ài)、感激之情，揭示了蔡老師美好的心靈。作者是用童心回憶往事的，敘事中融入了兒童自然而純真的感受，使得那些普普通通的小事十分生動(dòng)、感人。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　體會(huì)本文作者在文中所蘊(yùn)含的依戀、思念老師的深厚感情，培養(yǎng)尊敬、熱愛(ài)老師的良好品德。

　　學(xué)會(huì)要求會(huì)寫(xiě)的字。

　　學(xué)習(xí)本文選擇典型事例來(lái)表現(xiàn)人物，圍繞中心選取材料的方法。

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)本文線索，理清文章思路。

　　學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫(xiě)法。

　　教學(xué)突破點(diǎn)

　　從文中敘述的七件事入手，理解作者的情感。

　　教法設(shè)計(jì)

　　一、理解內(nèi)容

　　1．提問(wèn)：課文第一部分寫(xiě)蔡老師在“我”的記憶里總的印象是什么樣的？

　　討論并歸納：她是一個(gè)溫柔而美麗的人。

　　2．提問(wèn)：“溫柔”是從什么方面寫(xiě)？“美麗”是從什么方面寫(xiě)的？

　　討論并歸納：“溫柔”是從老師的性格上寫(xiě)；“美麗”是從老師的外貌上寫(xiě)的。

　　3．提問(wèn)：蔡老師是一個(gè)什么樣的老師，課文哪些地方可以看出？

　　（1）她從來(lái)不打罵我們，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。她并沒(méi)有存心要打的意思。這些說(shuō)明蔡老師溫柔，熱愛(ài)學(xué)生。

　�。�2）她教我們跳舞，讓我們觀察蜜蜂吃蜂蜜，用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。這些說(shuō)明蔡老師熱情、慈愛(ài)的性格。

　�。�3）蔡老師排除“我”和“小反對(duì)派”的小糾紛，說(shuō)朋蔡老師公正、偉大的性格。

　　4．提問(wèn)：“我”是一個(gè)什么樣的學(xué)生？課文哪些地方可以看出？

　　討論并歸納：

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