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2018年蘇教版五年級語文下冊《愛如茉莉》教案設(shè)計(jì) (2)

來源:幼教網(wǎng) 2018-03-07 19:59:00

說兩句


  奔bèn有目的。你能想象一下爸爸直奔醫(yī)院的樣子嗎?(訓(xùn)練想象讀)

 。2)第九自然段。緊握、微笑、探(處理細(xì)節(jié),重點(diǎn)在于朗讀和寫作方法引導(dǎo))

  當(dāng)作者推開病房的門,看到了一個(gè)怎樣的場面? (處理細(xì)節(jié):緊握、微笑)

  除了對人的描寫,這段還寫到了環(huán)境。讀讀這句話,有什么感受?(點(diǎn)撥:情景交融。)

  小結(jié):關(guān)注這些生活中的細(xì)節(jié),你就能從平淡無奇中感受到真愛。ǜ卑鍟宏P(guān)注細(xì)節(jié))像作者這樣通過環(huán)境烘托和對人物細(xì)節(jié)的描寫來表達(dá)情感的方法,值得我們借鑒。

  怔是什么意思?作者為什么怔住了?(相機(jī)板書:感人至深)

  全段朗讀訓(xùn)練:齊讀——范讀——齊讀

 。3)爸爸邊打哈欠邊說:“我夜里睡得沉,你媽媽有事又不肯叫我,這樣睡,她一動(dòng)我就驚醒了。”

  B“你爸爸伏在床邊睡著了,我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺,手腳都麻木了。”C:似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起頭,輕輕放下媽媽的手,然后躡手躡腳地走到門邊,把我拉了出去。

 。ㄌ幚砩钪械募(xì)節(jié))

  小結(jié):“生活有真愛,細(xì)節(jié)顯真情”爸爸媽媽的每一句話、每一個(gè)姿勢甚至每一個(gè)眼神不都象茉莉一樣散發(fā)著愛的芬芳嗎?(每個(gè)環(huán)節(jié)注意回扣板書中的平淡無奇、潔白純凈、縷縷幽香和感人至深。)

 。ㄗ⒅匾龑(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的讀書學(xué)習(xí)的方法,進(jìn)行自主的閱讀活動(dòng)。教師在巡視的過程中注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教師在評價(jià)中尊重學(xué)生的感受,在與學(xué)生的對話過程中,引導(dǎo)學(xué)生與文本對話,與作者對話。)

  4、了解作者對“愛如茉莉”的最終認(rèn)識和態(tài)度,體會(huì)文章結(jié)尾連用兩個(gè)“愛如茉莉”的效果。

  此時(shí)此刻,小作者還認(rèn)為母親說“愛如茉莉”好笑嗎?恩,她贊同了母親的看法,從哪兒看出來的?此處為什么要連用兩個(gè)“愛如茉莉”?朗讀2遍。

  (設(shè)計(jì)意圖:理清文章的情感線索,透過作者的情感變化,體會(huì)作者父母樸實(shí)真摯的感情。)

  四、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,感受生活中“如茉莉般的愛”。

  1.觀看課件,撥動(dòng)心弦。

  是啊,愛如茉莉。其實(shí),生活中從來都不缺少愛,缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆關(guān)注細(xì)節(jié)的心。讓我們一起來看看這組圖片。(課件)

  2. 讓我們靜下心來,回憶自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。你的生活中可曾有過這樣的愛的畫面?你可以靜靜地思考,也可以跟同桌小聲地交流一下。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:從關(guān)注文本的細(xì)節(jié)上升到關(guān)注生活中的細(xì)節(jié),不僅是一種寫作方法的傳授也是一種人生態(tài)度的引導(dǎo),與自己心靈對話。)

  交流“愛是 ”,你能像老師這樣說上幾句嗎?

  3. 此時(shí),如果再讓你給“愛如茉莉”這句話加上一個(gè)標(biāo)點(diǎn),你會(huì)加上一個(gè)什么符號?

  (設(shè)計(jì)意圖:看似簡單的加標(biāo)點(diǎn)符號的練習(xí),從作者到自己,加深對文本的理解和認(rèn)識。)

  五、 深情引讀,回扣文本。

  1.深情引讀——哦,愛如茉莉,愛如茉莉。

  2.結(jié)束語:讓我們一起到生活中去感受這如茉莉般的愛,去發(fā)現(xiàn)愛的真諦,下課。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:回歸文本,抓住語文課的“根本”)
 

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